DÍA DE LA EXCELENCIA EDUCATIVA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN BOSA

CLEGIO LEONARDO POSADA PEDRAZA IED

DÍA DE LA EXCELENCIA EDUCATIVA

FECHA: 25 de Marzo de 2015.

DE: Rector Colegio Leonardo Posada Pedraza IED.

PARA: Docentes, directivos docentes, orientadores, personal administrativo, (estudiantes y padres de familia representantes de los órganos del gobierno escolar).

OBJETO: Llevar a cabo el día de la excelencia educativa, revisando los resultados institucionales del establecimiento educativo, para la definición del plan de acción correspondiente para proyectar mejoras dentro del correspondiente año escolar, dando a conocer las estrategias y metas de mejoramiento a la comunidad educativa de manera presencial, con el fin de hacerlos partícipes y comprometerlos para alcanzar las metas.

1. MARCO NORMATIVO

• Decreto 0325 del 25 de Febrero de 2015, la presidencia de la república y el MEN, establecen el día de la excelencia educativa en los establecimientos educativos de educación preescolar, básica y media.
• Artículo 67 de la constitución política de Colombia.
• Ley 115 de 1994, artículo 4°: Factores que favorecen la calidad.
• Decreto 1850 de 2002, artículos 4° y5°: Modificación del calendario académico, potestad del gobierno nacional.

1. MARCO CONCEPTUAL

1. Creación del día de la excelencia educativa para:

• Revisión de los resultados institucionales.
• Fijación de un plan de acción para alcanzar mejoras proyectadas para el año escolar
• Firma de un acuerdo por la excelencia, para lograr las metas propuestas
• Participan docentes, directivos docentes, orientadores, personal administrativo, estudiantes y padres de familia.
• Las propuestas de mejoramiento, se deben dar a conocer a toda la comunidad educativa para el logro de compromiso institucional.
• Colocar en un lugar visible a la comunidad educativa los compromisos adquiridos de mejoramiento de la calidad.

1. Resultados de las pruebas saber desde los índices sintéticos de la evaluación. La mirada institucional de cómo estamos, parte desde el análisis de las pruebas saber recientes desde los siguientes índices:

• PROGRESO: Que tanto se ha mejorado con relación a los años anteriores, si se ha mejorado o desmejorado.
• DESEMPEÑO: Puntaje promedio de matemática y lenguaje en las pruebas saber 3°, 5°, 9° y 11°, como estamos con respecto a la localidad, la entidad territorial (Bogotá) y el país.
• EFICIENCIA: Calificación que obtiene la institución por la aprobación del año escolar, frente a la mortalidad académica.
• AMBIENTE ESCOLAR: Factores asociados que se  miden en las pruebas saber de 5° y 9°.

1. METAS INTELIGENTES: Se plantea que las metas que se propongan para alcanzar los propósitos de calidad educativa, debe tener en cuenta como mínimo:

• Metas específicas (Objetivos).
• Medibles (Evaluables)
• Accionables (Responsables)
• Realistas (Consientes de las capacidades de los actores para alcanzar las metas)
• Tiempos específicos (Durante un año académico).

1. MARCO REFERENCIAL PRUEBAS COLEGUO LEONARDO POSADA PEDRAZA IED

RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER 3°, 5°, 9° Y 11°, AÑO 2014. (Índice sintético del colegio, en una escala de valores de 1 a 10).

NOTA. Información según materiales de la caja de herramientas enviada por el MEN al Colegio Leonardo Posada Pedraza IED.

OBSERVACIÓN: También se tiene en cuenta dentro de este marco referencial la información del análisis de la prueba saber 11 sobre promedio y ubicación dentro de la localidad, al igual que la ubicación frente a Bogotá y a Colombia.

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