EL GRAN ESTRÉS QUE SUFREN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO SEMESTRE AL ELEGIR CAPACITACIÓN

Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca[pic 1]

Plantel 01 Pueblo Nuevo

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

`` ESTRÉS QUE SUFREN LOS ESTUDIANTES DE             SEGUNDO SEMESTRE AL ELEGIR CAPACITACIÓN ´´

Estudiantes:

• Cruz García Jaime
• Dovalí Zárate Eduardo Antonio
• Narváez García Atzin
• Sandoval Núñez Víctor Ricardo
• Santiago Ávila Alfredo Emanuel

Docente: Lic. Andrea Villanueva Medina

Grupo: 607                

Capacitación: Dibujo Arquitectónico y de Construcción

Asignatura: METODOLOGÍA DE LA  INVESTIGACIÓN

Ciclo escolar: 2017´A

Pueblo Nuevo, Oaxaca, a 06 de Junio del 2017.

ÍNDICE

1.- PORTADA        01

2.- RESUMEN        03

3.- INTRODUCCIÓN        04

4.- MARCO TEORICO        08

5.- MARCO METODOLOGICO        17

6.- ANALISIS DE LOS DATOS Y RESULTADOS        22

7.- CONCLUSIONES        32

8.- FUENTES DE INFORMACIÓN        34

9.- APÉNDICE        36

10.- ANEXOS        39

RESUMEN

El presente texto aborda la investigación sobre el estrés que sufren los estudiantes de segundo semestre al elegir capacitación. Ellos necesitaran realizar esta elección de  manera muy segura, porque aquí se asentaran las bases para la formación profesional, se verán forzados por la importancia de dicha decisión, por lo cual existirá estrés, ya sea de menor o mayor grado según las características personales de cada estudiante. Este proyecto les ayudara a conocer maneras para combatir o evitar el estrés, así como también conocerán el estado de ánimo (estresante o pacifico) de los estudiantes que ya pasan este momento, a través de información proporcionada por gente experta y estudiantes. Las nuevas generaciones obtendrán tips para que con mayor facilidad puedan elegir su capacitación sin necesidad de estresarse en la toma de esta decisión.

INTRODUCCION

TEMA: Estrés que sufren los estudiantes de segundo semestre al elegir capacitación

DELIMITACIÓN DEL TEMA: El estrés que sufren los estudiantes del grupo 237 del COBAO 01 pueblo nuevo

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿La elección de capacitación genera estrés a los estudiantes?

¿Qué factores intervienen en la elección de capacitación para los estudiantes de segundo semestre?

¿Es efectiva la orientación que reciben los estudiantes de segundo semestre?

¿La carga de la elección de capacitación repercute en el desempeño escolar de los estudiantes?

JUSTIFICACIÓN:

Es importante para la institución y docentes conocer el estrés que presenta la elección de capacitación en estudiantes, ya que permite a la institución desarrollar un sistema de orientación más eficiente para las futuras generaciones, y así la elección del estudiante no se vea afectada posteriormente por factores externos beneficiando así el ambiente social y escolar de los estudiantes evitando que se origine estrés o preocupación sobre su elección, Selye (1926) señala al estrés como una respuesta no específica del organismo ante cualquier demanda que se le imponga o exigencia.

Es necesario conocer el sistema mediante el cual el alumno se rige para tomar una elección, relacionándolos con los elementos y aspectos que conforman las distintas capacitaciones, los cuales de algún modo son los determinantes que diferencian a una capacitación de otra y pueden o no generar retos o dilemas para el estudiante.

Según la investigación realizada por la Universidad del Bío-Bío de Chillán, Facultad de Educación Y Humanidades, Departamento de Ciencias Sociales Ahumada,  Henríquez, C.; Maureira, F. & Ruiz, V. (2013)  considera propicio estudiar el estrés académico, pues está presente en la vida de los estudiantes universitarios, dependiendo del contexto o diferentes situaciones personales. Para el trabajo social es importante abordar el estrés, pues éste puede tener influencias u efectos sobre la vida del estudiante, lo cual puede o no influir en su entorno social, por lo cual, es necesario tener nociones de cómo se puede llegar a sentir una persona en episodios de estrés. De esta manera el trabajador social puede desarrollar un diseño de trabajo más cercano con las personas, pudiendo incluso realizar trabajo en familia a través de un método integrado, acudiendo a investigaciones como ésta para analizar de mejor manera las situaciones con respaldos teóricos. En base a los resultados, se permite analizar las situaciones y provocar un cambio situado en el contexto y características personales (p. 3).

El motivo principal por el que realizamos esta investigación se debe a las constantes quejas de alumnos que no están a gusto en su capacitación actual o que no quedaron en la capacitación que ellos eligieron debido a diversos factores.

La información del tema es verídica lo que permite que se conozcan todas las ideas y hechos que genera el estudiante durante este periodo con el fin de tener otra perspectiva del punto a tratar, esta será obtenida mediante encuestas realizadas a los estudiantes del grupo seleccionado, lo que permite obtener datos actuales y verdaderos.

En conclusión, la investigación realizada nos permitirá obtener como producto un análisis de todos los problemas que se pueden presentar debido a la elección de la capacitación en estudiantes de la institución, y así lograr evitar que se genere un estrés en el estudiante.

OBJETIVO GENERAL: Conocer si la elección de capacitación genera estrés en el estudiante.

Objetivos específicos:

1. Analizar el punto de vista que tiene el estudiante respecto a su toma de capacitación
2. Comparar los elementos que influyen en la toma de decisiones entre diversos estudiantes
3. Observar si el desempeño escolar del estudiante se ve afectado

HIPOTESIS:

Genera estrés la elección de capacitación, esta determinara la preparación para su futuro.

 Los factores académicos y familiares dificultan la decisión de elegir capacitación.

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