ENSAYO METODOLOGIA

JÓVENES LÍDERES, ACTIVOS Y COMPROMETIDOS

El autor del proyecto de gestión social JÓVENES LÍDERES, ACTIVOS Y COMPROMETIDOS, yolima Isabel Martínez; estudiante de la universidad de Cartagena del programa de trabajo social, pretende desarrollar su proyecto en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANA MARÍA VELEZ TRUJILLO, ubicada en la ciudad de Cartagena. Como planteamientos principales tiene fortalecer las habilidades esenciales para mejorar la autonomía y la comunicación asertiva de los estudiantes de la misma institución en la jornada vespertina, promover el desarrollo de las habilidades esenciales de los estudiantes para mejorar la autonomía y la comunicación asertiva, concientizar a los estudiantes sobre la importancia de fortalecer las habilidades esenciales para mejorar su desarrollo personal y social construir estrategias propositivas con los estudiantes con el fin de que puedan hacer un empoderamiento en su crecimiento personal y social, potencializando sus capacidades humanas individuales y recursos colectivos, para llevar a cabo todos estos objetivos o planteamientos con los cuales pretende desarrollar su proyecto utiliza diferentes mitologías como son: la de dar a conocer el proyecto ante los directivos, sensibilizar a los educadores para poder llevar a cabo el proyecto, trabajar con los estudiantes en las aulas de clases para concientizarlos, charlas, tareas, talleres, lecturas reflexivas, con el fin de motivar la creatividad y el pensamiento crítico, pretende formar ciudadanos, educar valores y dar sentido escolar, como también llevar a cabo actividades escolares e intervenciones individuales. Después de analizar la metodología utilizada por el autor de este proyecto, decimos que utiliza fuentes primarias ya que va directamente a los profesores y a los alumnos, se fundamenta en un enfoque dialectico marxista puesto que lo que ella pretende al desarrollar dicho proyecto es eliminar las conductas inadecuadas que presentan estos jóvenes, es decir, eliminar los aspectos negativos, decimo que también se sitúa en un paradigma funcionalista estructuralista ya que quiere formar una estructura que dichos jóvenes tienes que seguir para que tengan una conducta adecuada y no sean “no sean disfuncionales”.

En el desarrollo de su proyecto logro alcanzar los objetivos propuestos pero opinamos que quedo un poco corta en el desarrollo de como las metodologías implantadas por ella hacia los jóvenes, es decir, como las puso en acción. Por otro lado tiene un lenguaje sencillo y claro que es un punto positivo puesto que lo puede leer y comprender cualquier persona sin necesidad de que sea trabajador o trabajadora social.

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