ESTRUCTURAR UN AULA DONDE SE LEA Y SE ESCRIBA

ESTRUCTURAR UNA CLASE DONDE SE LEEA Y SE ESCRIBA

En una clase hay que reconocer que hay una gran diversidad de ambientes familiares en el que el niño es formado y que marca la pauta para su comportamiento dentro la clase, este factor es de vital importancia ya que depende en gran medida de cómo el docente generara las estrategias necesarias para que se dé un aprendizaje significativo dentro del aula.

Un ambiente que pretende ser el más natural y oprimo para que el alumno se desarrolle íntegramente será aquel en el que él haga lo que desee cundo lo quiera hacer es decir, que el niño escriba en donde quiera y cómo él quiera así como lo que él quiera, que lea cuando él así lo decida, este tipo de ambiente permite que las nociones de territorialidad y propiedad compitan por imponerse generando así el desarrollo de múltiples habilidades para lograr aunque se pierdan culturas y tradiciones familiares.

La delegación de responsabilidades es compartir el poder dándole al alumno independencia al mismo tiempo que se tiene que organizar para responder satisfactoriamente a las responsabilidades que se le han compartido.

QUÉ DELEGAR

Delegar no solo es trasferir trabajo a otros o responsabilidades, significa involucrar a toda la clase para llegar a los objetivos establecidos, es darle a los alumnos la libertad de la toma de decisiones con respecto a sus responsabilidades, fomentando el desarrollo de su potencial en cada uno de los alumnos lo que les aumentara la eficacia para la realización de diversas actividades.

A continuación se muestran algunas acciones que se pueden delegar en la clase:

Acción: Delegar gradualmente las responsabilidades de mantenimiento del aula.

Dentro de esta acción están comprendidas diversas actividades en las que el alumno participa activamente en el aula, de diversos modos y tiempos. Las actividades que se pueden involucrar en esta acción son: reparto d material, servicio de préstamo de libros, recolección de tareas, pasar asistencia, participación, el aseo, limpiar el pizarrón etc., estas actividades propician que el alumno sea capaz de responder satisfactoriamente al compromiso que se le ha delegado.

Acción: Delegación gradual de responsabilidades interpersonales.

Esta acción pretende ayudar al alumno a tener una mejor comunicación con las personas que lo rodean brindándole un ambiente de confianza en el que el se puede desenvolver, lo que respecta a esta acción con el acto de delega la responsabilidad ayudará pues al alumno a el manejo de emociones, la empatía y la sociabilización para así obtener un mejor resultado y se desenvuelva en su ambiente escolar desarrollando múltiples habilidades interpersonales y sociales.

Acción: Examinar las responsabilidades de cada uno.

Estas responsabilidades son las que se asumen diariamente como acciones de seguridad, de mantenimiento de orden en el

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