El Alumnado

“El alumnado”

Michael Fullan

Esta lectura es muy importante, ya que, nos plasma de qué manera la enseñanza y el aprendizaje pueden ir vinculados en un proceso de centralización, nos dice que en el conocimiento debe existir la memoria para que el alumno pueda rescatar ese proceso afectivo y cognitivo que nos permita adquirir conocimientos significativos.

Otro aspecto que nos dice es que la ausencia de significatividad de los contenidos emerge a partir de la motivación hacia el estudiante, por lo que si el alumno fracasa el docente es el responsable de ese fracaso, de esta manera se ve a la escuela como un puente a otro nivel que parte necesariamente de la necesidad de un reconocimiento por parte del docente para que las normas que ya están hechas se le apliquen tanto a él como a los alumnos para que los entornos de aprendizaje por medio de la motivación tengan una evolución todos los actores de la escuela y así implementar un cambio en el que la educación mejore y tengamos verdaderos aprendizajes significativos.

Michael Fullan sostiene que los cambios en educación, que no sólo son necesarios sino al tiempo inevitable, deben ser entendidos y afrontados como la expresión de un compromiso decidido y sostenido en el tiempo con el “propósito moral y social” de la educación.

Entre 1970 y 1977 participe en un proyecto basado en el rol de los estudiantes.

• Una minoría de estudiantes piensa que el profesorado entiende su punto de vista y la proporción decrece en el nivel educativo 41%, 33% y 25% en primaria, inicio de secundaria y resto de secundaria.

• Menos de la quinta parte menciono que el profesorado menciono que el profesorado les hubiera preguntado sus opiniones o ideas en referencia a que y como enseñar 14%, 16%, 13%

• Los directores y vicedirectores no eran responsables de que escucharan a los estudiantes o tuvieran en cuenta.

• Una proporción substancial de estudiantes, y entre ella uno de cada dos alumnos de educación secundaria, afirmaba que la mayor parte de clases y lecciones son aburridas 29%, 26%, 50%.

• Unos 1,000 de casi unos 3,600 escribieron comentarios sobre la escuela. El 30% fueron positivos.

• El 70% de comentarios restante es indicativo de lo que catalogamos de manera general como el tema de la alienación.

La motivación del alumnado es uno de los mayores problemas a los que tienen que enfrentarse los maestros. Según muestran diferentes estudios, una implicación más activa de los alumnos en los procesos de planificación, llevarían a utilizar con mayor rentabilidad su fuerza en los procesos de cambio.

El texto es muy completo y preciso en lo que aborda ya que estamos ante una obra básica, bien pensada y estructurada, y que aporta nociones imprescindibles para seguir avanzando en el verdadero significado del cambio en educación. Para mí la lectura aporta demasiado ya que

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