El Buen Lector Se Hace No Nace

. El lenguaje escrito no es una mera forma de representar el habla. El lenguaje

oral y el lenguaje escrito son formas de comunicación que en el caso de cada

lengua parten de una misma gramática, son paralelas, son igualmente necesarias

y difieren, sobre todo, en cuanto a sus formas de uso: usamos el lenguaje oral

para la comunicación inmediata, frente a frente; y el lenguaje escrito para

comunicamos al través del tiempo y del espacio. Cada una de estas formas de

comunicación tiene sus propios procesos de producción y recepción, sus propias

formas de estructurarse.

7. Por la prosperidad de México, por la democracia y la justicia, por el esplendor

de los deportes, las ciencias y las artes, porque nos urge superar rezagos que

hemos arrastrado por generaciones; porque la escritura y la lectura son el cimiento

de todos los demás medios de comunicación y de todas nuestras actividades,

necesitamos formar lectores auténticos, lectores que sean capaces de escribir; es

decir, seres humanos mejor capacitados para comunicarse.

8. ¿Cómo se forma un lector? Un lector se forma cuando a) alguien le habla, le

cuenta, le lee, le escribe; le muestra con el ejemplo cómo y para qué se lee; cómo

y para qué se escribe.

b) Cuando lo acerca a diversas posibilidades de lectura y de escritura; lo anima a

que lea y escriba por su cuenta; le permite manipular materiales de lectura

variados. c) Cuando tiene acceso a una diversidad de lecturas, de manera que

pueda encontrar las que tengan un interés auténtico. d) Cuando esto sucede con

la mayor frecuencia posible; todos los días.

9. La finalidad y el diseño de los Rincones de lectura responden a estos

planteamientos. Rincones de lectura busca formar lectores; hacer lectores a los

alumnos, a los maestros, a los padres de familia.

Rincones de lectura ofrece una amplia variedad de opciones de lectura, con libros

cuidadosamente elegidos para que respondan a intereses reales, apreocupaciones auténticas, a las necesidades expresivas, afectivas, emocionales

y de información de la mayor parte de los lectores infantiles y juveniles.

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