El Surgimiento Del Normalismo Y La Importancia De Su Preservacion En La Formacion Docente

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE COAHUILA

LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA

ESPECIALIDAD ESPAÑOL

II SEMESTRE

ASIGNATURA:

OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR

MAESTRA:

MARIA DEL CONSUELO CABELLOJIMENEZ

ALUMNO:

JOSE AGUSTIN RODRIGUEZ PEREZ

ENSAYO:

“EL SURGIMIENTO DEL NORMALISMO Y LA IMPORTANCIA DE SU PRESERVACION EN LA FORMACION DOCENTE”

SALTILLO, COAHUILA A 20 DE MAYO DEL 2015.

“EL SURGIMIENTO DEL NORMALISMO Y LA IMPORTANCIA DE SU PRESERVACION EN LA FORMACION DOCENTE”

RESUMEN:

En dicho ensayo se abordara el tema “el surgimiento del normalismo y la importancia de su preservación en la formación docente” en donde se hace mención a diferentes puntos de vista acerca de la importancia de las escuelas normales en la sociedad actual.

Además se establecerá una perspectiva personal acerca de las problemáticas actuales que enfrentan las escuelas formadoras de docentes.

INTRODUCCION:

Es importante hablar acerca de este tema, pues actualmente las escuelas normales atraviesan una época difícil por la falta de matrículas otorgadas en el presente ciclo escolar 2014-2015, (En el caso específico de la Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila), esta es una razón poderosa para algunas autoridades que buscan terminar con la existencia de las instituciones normalistas.

Pero ¿Qué pasaría si las escuelas normales serian cerradas?, pues la respuesta es obvia, no existirían escuelas formadoras de docentes y con esto la educación de nuestro país estaría aún más decadente, pues por consecuencia no existirían profesores preparados académica y vocacionalmente para ejercer la docencia (tarea primordial de las escuelas normalistas), que tienen la misión de formar docentes con las siguientes características de acuerdo al perfil de egreso de la licenciatura en educación secundaria:

Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco campos, el primero es el desarrollo de Habilidades intelectuales específicas, que tiene como misión expresar ideas con claridez, sencillez y corrección de forma oral y escrita, plantear, analizar y resolver problemas, localizar seleccionar y utilizar información de diverso tipo entre otras cosas. El siguiente campo se centra en el dominio de los propósitos y contenidos de la educación secundaria, un campo que sin duda es de los que mayor relevancia representan ya que forman parte esencial de lo que será el trabajo docente, el siguiente campo se denomina competencias didácticas, en las que el egresado de las instituciones normales deben ser capaces de Reconocer en los alumnos las diferencias cognitivas y los estilos de aprendizaje individuales, Impulsar el desarrollo de habilidades motrices a través de distintos recursos, Saber diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas para promover el desarrollo de las habilidades y competencias, el cuarto campo denominado identidad profesional y ética, que consta de la percepción que el docente forma acerca de su capacidad profesional y ética; finalmente el quinto campo llamado capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela pues Valora la función educativa de las familias, se relaciona con las madres y con los padres o con los tutores de los alumnos de manera receptiva, colaborativa y respetuosa, con el fin de orientarlos para que participen positivamente en el desarrollo juvenil de los alumnos.

EXPOSICION DEL TEMA

Actualmente se han realizado diversas investigaciones acerca del surgimiento del Normalismo y la importancia de su preservación en la formación docente, puesto que la corriente normalista en México da cuenta de numerosas instituciones que han dejado un gran legado pedagógico en la formación de maestros y estudiantes que se han formado y transformado en sus aulas desde 1823, comenzando en este año la fundación de las primeras escuelas normales; de esta manera lo expone.

Hernández, P. (2011) en su artículo titulado “En defensa del Normalismo” en donde menciona que en el año de 1823 se fundó la primera escuela normal lancasteriana en la ciudad de México y en Guadalajara la escuela normal colegio de san José. Ambas reconocidas como las más antiguas del país; es en este momento en donde surge el termino Normalismo”.

Sin duda la corriente normalista alberga en su historia una importancia extrema en la formación docente, pues desde hace 192 años aproximadamente se ha dedicado a formar maestros de vocación que han ido por el país transformando sociedades enteras con su práctica.

A partir de esto la principal función de las escuelas normales, es formar futuros docentes de la educación básica, así como el papel que ocupa actualmente en la sociedad por lo que es necesario que los políticos nacionales atiendan con esmero y de manera diferenciada que deben continuar existiendo; de esta manera lo plasma.

Krauller, D.B. (2004), en su ponencia titulada “La trascendencia de las escuelas normales en México”,

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