Importancia de la asignatura para la formación docente
Enviado por leidacantv2014 • 14 de Enero de 2015 • Informe • 276 Palabras (2 Páginas) • 272 Visitas
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.
Importancia de la asignatura para la formación docente
La sociología de la educación es de vital importancia para la formación docente porque a través de ella el docente es capaz de interpretar el hecho educativo desde dos dimensiones; a nivel macro (relaciones entre educación y sociedad) como a nivel micro (interacciones en el aula).
Por otra parte, la sociología de la educación brinda al futuro docente la capacidad de describir, analizar, explicar, comprender, predecir e intervenir la realidad educativa en una sociedad determinada. A su vez, le brinda al futuro educador o persona que la estudia, una serie de herramientas teóricas y prácticas capaces de crearle una conciencia integral del hecho educativo conectado a una realidad, o estructura social con una gran variedad de matices, económicos, políticos, conductuales y espirituales que se han venido dinamizando en el proceso socio histórico.
Como futuros profesionales de la educación, la Sociología de la Educación nos puede ayudar, entre otros a:
1).-Comprender las instituciones y situaciones sociales
2).-Considerar las diferencias culturales
3).-Evaluar los efectos de las políticas sociales-educativas de nuestro sistema
4).-Aumentar el auto-conocimiento acerca de nuestra identidad y las relaciones con nuestro entorno, y no menos importante,
5).-Buscar el significado de las acciones de nuestros estudiantes y su entorno.
En este sentido, no debemos obviar la importancia del educador como ser social y proveedor de socialización, integrado en la dinámica social. Como agente socializador, el futuro profesional necesita tener un conocimiento de los temas sociales de la educación para que pueda integrarlos en su práctica diaria. Por tanto, para que pueda desempeñar su labor de una manera eficaz, eficiente y profesional necesita conocer y relacionarse de forma estrecha con los diferentes contextos.
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