El aprendizaje es un proceso a través del cual se adquieren o se modifican habilidades

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDAD

E.A.P Educación Secundaria[pic 1]

TEMA:

DISORTOGRAFÍA

REALIZADO POR:                                                        PRESENTADO A:[pic 2][pic 3]

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RESUMEN

INDICE

INTRODUCCION

El aprendizaje es un proceso a través del cual se adquieren o se modifican habilidades, conocimientos y conductas, como resultado del estudio, la instrucción, razonamiento y observación. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes y debe estar adecuadamente orientado y haber un grado de motivación alto en los aprendices.

En cuanto al aprendizaje de las normas ortográficas a la cual haré referencia en este informe, es fundamental e imprescindible, aparte de ser una de las habilidades a la hora de escribir, leer, comprender y pronunciar correctamente las palabras , sin ella se hace muy difícil la comprensión de cualquier texto escrito y por ende la comunicación.

Los signos de puntuación juegan también un papel muy importante a la hora de escribir, leer y comprender, su buen uso nos garantiza una comprensión clara del mensaje que se quiere transmitir.

Es muy importante que los niños adquieran estos conocimientos básicos que le servirán durante toda la vida y que gradualmente vayan incorporando estos aprendizajes que son realmente esenciales.

Nuestra ayuda como futuros Psicopedagogos y la reeducación que demos a los diferentes desordenes de tipo ortográfico harán la diferencia en los niños.

OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA ORTOGRAFÍCA.

“Capacidad ortográfica” es la expresión generalmente considerada sinónimo de “aptitud para reproducir correctamente las letras que componen una palabra”. Sin embargo, escribir o deletrear correctamente un vocablo es una forma compleja de respuesta, influida de ciertas características fisiológicas individuales, visión, audición y mentales, por las aptitudes del sujeto; por sus métodos de estudio; por sus hábitos lingüísticos, por una gran variedad de aptitudes y destrezas relacionadas con la lectura y escritura, y por otros factores de menor importancia desde el punto de vista diagnóstico-correctivo. Los principales objetivos de la enseñanza ortográfica son:

• Facilitar al escolar el aprendizaje de la escritura correcta de un núcleo de palabras de uso frecuente e indudable valor y utilidad social.
• Proporcionarle métodos y técnicas para el estudio de nuevas palabras.
• Habituarle el uso del diccionario.
• Desarrollar en el alumno, la conciencia ortográfica, es decir, “el deseo de escribir correctamente y el hábito de comprobar sus escritos”.

CONCEPTO DE DISORTOGRAFÍA

Se entenderá por ortografía, la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente, de acuerdo con una lengua y cultura determinada, considera el correcto uso de letras y signos de acentuación y puntuación que reflejan aspectos de la significancia de las palabras, o bien que corresponde a necesidades materiales de la expresión escrita, como lo constituyen guiones y abreviaciones.

La ortografía es un proceso complejo que requiere una serie de destrezas y habilidades que permitirán un buen empleo ortográfico que va mucho más allá de una representación fonema grafema. Una correcta escritura pasa por asimilar una correcta valoración de patrones ortográficos, que son verdaderamente significativos para quien los usa.

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