El verdadero problema de la educacion en mexico

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA[pic 1][pic 2]

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ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZAOD DEL GOBIERNO DEL ESTADO

UNIDAD LOS MOCHIS

CLAVE: 25DUP0004P

El verdadero origen de la crisis educativa en México: La falta de comprensión lectora

ROSA MERCEDES RAMOS COTA

LOS MOCHIS, SINALOA, A DICIEMBRE DE 2014

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA[pic 3][pic 4]

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ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZAOD DEL GOBIERNO DEL ESTADO

UNIDAD LOS MOCHIS

CLAVE: 25DUP0004P

El verdadero origen de la crisis educativa en México: La falta de comprensión lectora

ENSAYO ACADEMICO

PARA APROBAR EL CURSO DE LA ASIGNATURA DE LA INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA

ROSA MERCEDES RAMOS COTA

ASESOR: EFRAIN VERDUZCO VEGA

LOS MOCHIS, SINALOA, A DICIEMBRE DE 2014

INDICE

INTRODUCCION

CAPITULO I ANTECEDENTES HISTORICOS

CAPITULO II PRIMERO LEO, DESPUES COMPRENDO

2.1. Nombrando el significado de lectura

2.2. Al describir la comprensión

2.3 .Definiendo la comprensión lectora

2.4. La escritura y el texto

2.5. El lenguaje

2.5.1. Los textos y las funciones

CAPITULO III HACIA UNA TIPOLOGIA INSTRUCTIVA

3.1. Diferenciación en los  textos

3.2. Objetivo de los textos instructivos o apelativos

CAPITULO IV ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSiÓN LECTORA

4.1. La estimulación en los niños

4.2. Acciones que favorecen la comprensión

4.3.  Reconocimiento de las funciones de los actores educativos

4.3.1. Rol de profesor

4.3.2. Rol de estudiante

4.4. Seleccionar actividades para favorecer los textos instructivos

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA

Un problema común en las escuelas es la dificultad          que tienen los alumnos

al momento de leer cualquier tipo de texto ya sea al momento de tomar dictado, transcribir una instrucción a desarrollar en español, resolución de problemas matemáticos, etc., es decir, el no comprender textos se presenta un cualquiera de las asignaturas que cursan los alumnos de nivel primaria.

Es por esta razón que el presente ensayo académico se realiza con el objetivo de identificar cada proceso para la adquisición de la comprensión lectora, obtener información para la mejora de los aprendizajes de los alumnos de tercer grado de primaria de educación básica, este ejercicios a su vez servirá para aprobar la asignatura investigación de la práctica docente propia, que es impartida por el asesor Efraín Verduzco Vega en la Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa.

Ahora bien el propósito de llevar a cabo esta investigación es la de identificar las situaciones que generan el problema de comprensión lectora en los alumnos, con el objetivo de argumentar apoyándose en autores y estrategias con las que se pueda efectuar el mejoramiento de los aprendizajes relacionados con la problemática educativa de los estudiantes que se observa desde la práctica profesional docente que se lleva a cabo día a día durante el ciclo escolar 2014- 2015.

Por consiguiente la problemática en cuestión se denomina como “La falta de comprensión de textos de tipo instructivo en alumnos de tercer grado de primaria”, la cual surgió mediante el uso de una serie de estrategias relacionadas con la investigación como lo son la observación, el registro en el diario de campo, así como también el uso de entrevistas con los alumnos, donde se logro rescatar mediante una serie de cuestionamientos para  con los alumnos cuales eran las dificultades con relación al dar solución o respuesta a los ejercicios en las diferentes asignaturas que cursan los estudiantes del grado antes mencionado, donde las respuestas de los niños fueron que no entendían en ocasiones lo que les decían que se hicieran ya fuese al momento de resolver problemas matemáticos, al leer, o simplemente dar una respuesta de un cuestionamiento del profesor, es así como se decidió elegir el tema antes mencionado.

CAPITULO I

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

De acuerdo con la exploración en los trabajos que se han realizado con antecedente de teóricos como Lev Semiónovich Vygotsky y  Jerome Seymour Bruner; así como también la revisión de los trabajos realizados por la Secretaria de Educación Publica plasmados en lo que es el plan y programa de estudios 2011, donde se maneja una serie de principios para la adquisición de los aprendizajes ahí escritos, en el que también menciona las acciones que deben realizar el profesor para que los alumnos, logren apropiarse de los aprendizajes esperados diseñados con el objetivo de que los alumnos puedan competir en conocimiento con sus afines.

Como se ha dicho se han examinado trabajos relacionados con la comprensión lectora en el que se dan paso en primer momento a lo que son”Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la  transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora  de la calidad educativa” (Plan de estudios 2011)

Como se ha dicho estos principios buscan la calidad educativa del cual se retoma lo que son dos puntos principales los cuales son; centrar la atención en los estudiantes según el Plan de estudios 2011 con lleva un proceso de aprendizaje y la de favorecer la inclusión para atender la diversidad, con respecto al primero se hace referencia a los fundamentos que debe tener el estudiante en las diferentes etapas educativas, y a su vez que estos sean personas que puedan  solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diferentes aspectos.

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