En un primer rmomento se aplico la situacion munero uno llamad aun final diferente,

4.1 cambios que se lograron

En un primer rmomento se aplico la situacion munero uno  llamad aun final diferente,

el dia 13 de octubre del 2015 la cual se llevo a cabo en un tiempo de una hora con el uso d elos materiales didacticos como libros de cuentos, hojas blancas y colores en el salon de clase la competencia utilizada en esta didactica fue emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

El promedio de niños y niñas que asistieron en esta actividad fue de 17,Primeramente se activo a los alumnos con un pequeño baile y canto para después recordarles algunos cuentos y como se iba a estar trabajando en esta actividad, después se les mostro a los alumnos dos cuantos iguales pero con diferentes versiones y comentaron que les parecio cada uno de ellos, se entrego a cada alumno una hoja con cuatro círculos en la cuale pintaron de colores que aparecen en el cuento, despues pintaron del color correspondiente los regalos de los personajes., y al final  realizaron el final del cuento  con imágenes.

Al trabajar en esta actividad me sentí segura ya que todo salio muy bien, si se lograron realizar completamente las actividades planeadas, los aprendizajes esperados se lograron este dia los niños participaron mucho y se entretuvieron mucho ya que al final les pregunte como se había sentido al realizar esta actividad.

En un Segundo momento se aplco la situacion nnumero dos el dia 4 de noviembre del 2015 la cual se llevo acabo en un tiempo de 2 horas con el uso del material didactico como laminas de aprender a mirar, hojas de papel bond y crayolas, esta situacion tiene como competencia expresar graficamente las ideas que quiere comunicar y los verbaliza para construir un texto con ayuda de alguien.

Al empezar la actividad la cantidad de niños y niñas fueron de 19 se mostro a los alumnos laminas de imágenes, los alumnos empezaron a decir que es lo que observaban en cada una de ellas. Al formar equipo ellos iventaron un cuento, escribiéndolo entre todos, al terminar s eles pregunto de que trababa la historia que había creado, asi cadaq equipo paso a exponer de que trataba su cuento.

Al realizar esta didáctica se batallo un poco ya que como era de realizarla en equipos los niños se distrajeron mucho, y por que el tiempo se pasó un poco de lo que se tenía planeado, aun que se pudo lograr realizar todas las actividades planeadas y los aprendizajes esperados se dieron.

En un tercer momento se aplico la situacion numero tres el dia 11 de diciembre del 2015 la cual se llevo a cabo en un tiempo de una hora con el uso del material didactico como alfabeto movil, colores y hojas blancas, esta situacion tiene como competencia emplear lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender el aprendizaje esperado es adaptar el lenguaje oral para ser escrito.

El promedio de niños y niñas asistidos a esta didáctica fueron un  total de 20, durante inicio, desarrollo y cierre. En esta actividad los tiempos fueron un poco largo a lo que se tenia, se utilizo correctamente todos los materiales didácticos incluidos. Al realizar esta actividad me sentí segura ya que los niños trabajaron muy bien logran lo que se pedia, se le spreguunto al final como se sintireron y les parecio muy divertida porque todos querían ganar en las actividades y se entretuvieron y porque había jugado un juego que a ellos les gusta mucho. Se realizaron todas las actividades planeadas.

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