Estrategia 1.- La estrella del conocimiento

Estrategia 1.- La estrella del conocimiento

Propósito.

Que el alumno amplié y los conocimientos previos y formular los propósitos del texto que nos presentan

Materiales.

Estrella con cinco pico en cada pico tendrá una pregunta

Libros del rinco, libros de texto, información sacada de internet

Tiempo de 30 minutos a 1 hr.

Desarrollo.

Antes de iniciar la lectura de manera grupal, por equipos o individual contestara las ¿Qué? ¿Como? ¿Donde? ¿De que? ¿Para que? ¿Para quien? ¿cuando? ¿cual? Las cuales se adecuaran de acuerdo al tipo de texto por ejemplo:

¿Qué sé de este tema?

¿Qué quiero aprender?

¿De qué crees que hablará el tema?

¿Cómo ha sido tu experiencia?

¿Para quién necesito aprender?

¿para que me sirve aprende

¿Cuándo lo voy a aplicar?

Después de contestar las preguntas el niño se está enfrentando al texto y comenzara a ver si lo señalado en las actividades de la etapa anterior concuerda con la lectura. Así, como comprobara si la información recopilada a partir de la activación de los conocimientos previos coincide con lo que le está entregando el texto.

Otra actividad a realizar puede ser leer y detenerse en el primer párrafo o en la mitad de la historia, para realizar preguntas como: ¿qué pasará a continuación? Así, realizarás supuestos o conjeturas de lo que viene a continuación.

También es de gran utilidad contar en voz alta lo que se ha leído para ver qué se ha comprendido en el momento. La realización de preguntas sobre el contenido del texto ayudan mucho para ir entendiendo mucho mejor los hechos o sucesos que van ocurriendo.

Al término de la lectura el alumno podrá replantear las respuestas de las preguntas que contesto al inicio del texto para asi identificar la idea principal y secundaria del texto. Para asi poder elaborar escritos como resúmenes, síntesis, esquemas o mapas conceptuales.

Estrategia 2.- IPO- CUADRATES

Propósito.

Que el alumno desarrolle la fijación y construcción de conocimientos aplicados a un medio inmediato

Materiales.

Videos

Textos informativos,

Historias

Libros del rincón.

Cuadro de doble entrada

Primero el alumno formara equipos de trabajo después leerá cualquier tipo de texto (informativo, lirico, o cuento) inmediatamente lo relacionara y escribirá dentro un cuadro de doble entrada estará dividido en tres partes en cada una de ellas se redactara la idea principal, pasaje o historia que haya escuchado y una situación que viva, haya vivido o pueda vivir, inmediatamente después lo compartirá con sus compañero de equipo, para que así quede en común acuerdo, unifiquen criterios y lo expongan

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