Estrategias En Las Matematicas

Identificar conocimientos previos en reactivos de la prueba Enlace para un aprendizaje significativo y un mejor desempeño.

Favor de completar los siguientes datos:

Nombre del participante: FERNANDO HERNANDEZ HERNANDEZ

Correo electrónico: fernandoserol@hotmail.com

Escuela en donde labora: IGNACIO ZARAGOZA

Ciudad y estado: CD. VALLES S.L.P.

Indicaciones de la actividad

El objetivo de esta actividad es elaborar un reporte donde se identifiquen los conocimientos previos requeridos en los reactivos de la prueba Enlace donde su grupo escolar tuvo una mayor frecuencia de equivocación y proponer estrategias de mejora.

1. Contexto escolar.

Por favor seleccione uno de los grupos que haya presentado la prueba Enlace y llene el espacio en blanco

Contexto Escolar

Nombre de la escuela IGNACIO ZARAGOZA

Nivel escolar (preescolar, primaria, secundaria, preparatoria, universidad) PRIMARIA

Estado SAN LUIS POTOSI

Grado académico de su curso

Nivel socioeconómico de los alumnos BAJO

Modelo educativo de la institución (conductista, constructivista, etc) CONSTRUCTIVISTA

2. Resultados

Consulte la base de datos de la prueba Enlace http://enlace2008.sep.gob.mx/ y luego busque los resultados en el área de Matemáticas del 2008. (Recuerde que puede hacer uso del tutorial para acceder a esta información. La liga del tutorial se encuentra en la descripción de la actividad 10)

Resultados globales en el área de Matemáticas del 2008 Nacional Mi Estado Mi Escuela Mi Grupo

Porcentajes

3. Selección de reactivos

Seleccione dos reactivos donde la frecuencia de error haya sido la más alta y llene la siguiente tabla.

Copie el reactivo 1 Copie el reactivo 2

Identifique los temas relacionados al reactivo.

Identifique los temas relacionados al reactivo.

Identifique los conocimientos previos requeridos para contestar correctamente este reactivo.

Identifique los conocimientos previos requeridos para contestar correctamente este reactivo.

Reflexione sobre las causas posibles por las cuales sus alumnos erraron en su respuesta. Reflexione sobre las causas posibles por las cuales sus alumnos erraron en su respuesta.

Diseñe de una a dos estrategias para que sus alumnos subsanen las deficiencias del conocimiento previo requerido para el tema involucrado en este reactivo.

Diseñe de una a dos estrategias para que sus alumnos subsanen

...