Estrategias y actividades de una clase de español

1. ¿Qué actividades (compresión, etc.)  se realizan en una clase ELE?

En la secuencia de clase, como primer paso, se realiza una actividad de comprensión de lectura, ya que para hacer la actividad es necesario leer las instrucciones. También se realizan una actividad de comprensión auditiva, escuchar declaraciones públicas, en este caso se trata de una entrevista hecha a través de la radio, en la entrevista, Marcos, un joven pintor, compartirá la información y datos. El objetivo de esta última actividad es que los aprendices ELE recolecten información específica que los ayude a responder las preguntas planteadas en la secuencia de clase. Luego de llevar a cabo las dos actividades anteriores, los aprendices deben discutir conjuntamente sobre lo que escucharon en la entrevista. Es en este paso donde se llevan a cabo dos actividades de interacción oral. Una discusión informal sobre la información escuchada, y, al mismo tiempo, una cooperación práctica centrada en los objetivos, esto porque todo el intercambio de información que realicen los aprendices entre sí tiene como objetivo final el responder una serie de preguntas dadas por el profesor. Al realizar actividades de interacción oral, por ende, los aprendices también están realizando una actividad de expresión oral ya que están haciendo comunicados públicos al compartir, de manera oral, la información que recolectaron de la entrevista.

1. ¿Qué estrategias (compresión, etc.) se desarrollan en una clase ELE?

Durante las actividades de comprensión auditiva se desarrollan varias estrategias. Primero, una estrategia de planificación, en este caso el encuadre ya que, debido a que es una secuencia de clase en donde se deben responder preguntas a partir de la evaluación de una información dada, luego de saber cuáles son las instrucciones de la actividad los aprendices establecen expectativas en relación a la información a la que tienen que estar atentos mientras escuchan la entrevista. En cuanto a las actividades de interacción oral, se desarrolla la estrategia del encuadre, ya que los aprendices se preparan mentalmente para los intercambios que harán a la hora de discutir. La estrategia de tomar la palabra, para consolidar la colaboración en la tarea, y la estrategia de pedir ayuda a la hora de formular algo.

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