Estructura IDC
Enviado por Guz Esquivel • 3 de Noviembre de 2015 • Trabajo • 723 Palabras (3 Páginas) • 1.093 Visitas
Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 23
[pic 5]
Unidad de aprendizaje: español
Nombre de la actividad: Integradora
Alumno: Orocio Ponce Ángel Salvador
Rangel Tabares Ángel
Ortega Suvea Leonardo Sebastián
Esquivel de la rosa Jonathan Gustavo
Matrícula: 1794587, 1794322, 1804993, 1802571, 1816973 Grupo: 103
Semestre 1
Nombre del maestro: Betty García
Santa Catarina, Nuevo León a 2 de Noviembre 2015
Estrategias colaborativas
En este texto hablaremos acerca de la estrategias colaborativas; entre ellas se encuentran el aprendizaje basado en problemas (ABP), estudio del caso, aprendizajes por proyectos, socio drama y estrategias virtuales.
función | Tipo | Construcción |
introducción | Anécdota | lógico |
El aprendizaje colaborativo tiene que ver con metodologías que motivan la colaboración de los integrantes para conocer, compartir y ampliar la información sobre el tema. Cada elemento del grupo sea responsable tanto de su aprendizaje como el de todos, por tanto ayuda el aprendizaje de cada uno. Aprendizaje basado en problemas (ABP). Esta estrategia los estudiantes son los protagonistas de su aprendizaje. En el consiste en encontrar la solución a una pregunta o a un problema, para ello los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y aplicar los conceptos básicos del contenido del problema. Se caracteriza por organizar el contenido de los materiales educativos en torno a los problemas y constituye un entorno pedagógico.
Función | Tipo | Construcción |
Desarrollo | Descriptivo | sintáctico |
Estudio del caso tiene como planteamiento de un caso real, mismo que es estudiado, analizado y discutido por un pequeño grupo, para establecer un método en su análisis y ser expuesto en un grupo o clase para poder tomar decisiones posibles para las soluciones de la problemática. En ella podemos observar que es verosímil, conciso y claro para el grupo. Aprendizaje por proyectos es la enseñanza tiene como modelo la instrucción en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos. Un proyecto puede ser como una actividad que los alumnos realizan cierta libertad de acción, generando la investigación y la producción de nuevos conocimientos. Se caracteriza por el aprendizaje colaborativo, responsabilidad y éxito personal y motiva la creatividad y la innovación.
...