Etica 1

Actividad 1

En este ejercicio reflexionaras como se ha conformado tu identidad. Ten a la mano tres marcadores de diferente color.

1. Analiza la descripción que hiciste al inicio del tema y subraya de un color todo aquello que refleje la imagen que tienes de ti mismo; con otro color, lo que has logrado durante el transcurso de tu vida; y con el tercer color, lo que consideres que es producto de un aprendizaje social, es decir, lo que has aprendido con los demás.
2. En una hoja tamaño carta  rescribe tu descripción reorganizándola a partir de lo que subrayaste:

• Imagen de tu mismo.
• Tú en el transcurso de tu vida.
• Aprendizaje social.

1. Escribe en tu cuaderno qué diferencias hay entre tu primera y segunda descripción y a que se deben esas diferencias.

Actividad  2

La manera en que asumes el género forma parte de tu identidad. En este ejercicio reflexionaras al respecto

1. Traza en tu cuaderno una tabla como la siguiente y escribe tres actividades que consideres que son propias del hombre o de la mujer en el ámbito que se indica.

1. En equipos, donde haya hombres y mujeres, analicen el trabajo  individual e identifiquen los estereotipos de género que utilizaron  al responder. Reconozcan cuales son las posibilidades de participación y expresión tanto masculina como femenina.

1. Compartan su trabajo con el resto del grupo, y con su profesor, analicen como influye la perspectiva que se asume con relación al género, en la construcción de la identidad personal.

1. De manera individual. Escribe tus conclusiones en media hoja tamaño carta.

Se supone que todos los seres humanos tienen derecho de expresarse sin ser hostigados debido a lo que opinan.

Actividad  3

En esta actividad reconocerás la influencia de las tradiciones, costumbres y simbologías en la conformación de tu identidad.

1. Traza en tu cuaderno unas tablas como la siguiente. Escribe en cada fila un ejemplo de tu vida cotidiana que exprese como vives las tradiciones, las costumbres y la simbología.

1. En equipos comenten su trabajo y determinen la importancia de estos elementos para la construcción de su identidad personal.
2. Compartan su trabajo con el resto del grupo.

Actividad 4

Para  construir mejor u identidad social y política necesitas estar informado. En este ejercicio conocerás diferentes  perspectivas políticas respecto a varios temas, lo cual enriquecerá tu visión.

1. En grupo, y con la estrategia que elijan con su maestro; seleccionen un número reducido de temas de interés para su comunidad, estado o país.
2. Formen equipos e investiguen ya sea en internet (con la ayuda de un buscador) o en un biblioteca pública, cual es la postura de los diferentes partidos políticos respecto a uno de los temas seleccionados. Se pueden auxiliar de la declaración de principios o el código de ética de cada partido o bien de las noticias que se publican en los periódicos de circulación nacional.
3. Expongan ante el grupo la información que encontraron. En este momento no es necesario que hagan un debate o que entre en polémica, ya que es un ejercicio de búsqueda de información.
4. Individuamente, escribe en una hoja tamaño carta lo que piensas acerca de la importancia para la conformación de tu identidad política.

la importancia de la identidad en general es saber bien quienes somos, nuestros valores,nuestros defectos y virtudes y saber bien hacia donde vamos o tener metas claras...

Actividad  5

En la siguiente actividad identificaras algunas identidad adolescentes y reflexionaras sobre la importa del sentido de pertenecía.

1. Observa detenidamente las siguientes fotografías. Todas representan identidades adolecentes.

[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]

1. Pon una marca color roja en la imagen que representa las identidades adolecentes que reconoces. Pon una  marca de color verde a las imágenes que representan las identidades adolecentes de tu entorno.
2. Identifica y escribe en tu cuaderno a que grupos de jóvenes perteneces tú y describe como es tu sentido de pertenecía a grupos por tu edad y a grupos por sexo.

Pues a mí me gusta el rock, el dubstep, la electrónica y pop en inglés y banda todo pues soy normal eso me junto con las personas que creo que son un poco diferente a mi pienso que si me junto con alguien igual a mí no sería única jiji

1. En grupo, y con mediación de su maestro, intercambien impresiones acerca del desarrollo de esta actividad y comenten de qué manera el sentido de pertenencia a un grupo por edad o por sexo puede contribuir a la construcción de la identidad personal.

Actividad 6

Con la orientación de tu maestro, harás una caracterización de tu texto.

1. Organícense en quipos para que, con base en lo que acaban de leer, describan el contexto en el que se desenvuelven  como adolecentes. Pongan énfasis en los elementos peculiares, por ejemplo, los que se relacionan con las tradiciones, costumbres, símbolos, actividades productivas, manifestaciones artísticas etcétera.
2. Señalen como influye ese entorno en las identidades de los adolescentes de su grupo escolar.
3. Expongan su trabajo ante el resto del grupo e intercambien opiniones.

El ocio y el riesgo

Los amigos

Actividad 7

En esta actividad reconocerás la influencia que tiene sobre tu identidad personal las relaciones que establecen tus líderes.

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