Examen Segundo

EXAMEN SEGUNDO BIMESTRE

SEGUNDO GRADO

PROFRA: ANA LUISA ALMARAZ VILLARREAL

ESPAÑOL

1.-Lee el texto y después contesta las preguntas.(5)

LA RANA

La rana es un anfibio. Ponen huevos, por eso son animales ovíparos. De los huevos de las ranas salen sus crías que se llaman renacuajos, que no tienen patas y viven en el agua. Cuando los renacuajos crecen se convierten en ranas, les salen las patas y viven en la tierra pero cerca del agua. Su piel es lisa y siempre está mojada. Las ranas no tienen cola, tienen cuatro patas y las traseras están más desarrolladas porque son las que le sirven para saltar. Las ranas tienen esqueleto por eso son vertebradas

Pon una palomita si la oración es verdadera y una tacha si la oración es falsa.

Las ranas tienen cola que les sirve para nadar.

La piel de las ranas es lisa y húmeda.

La cría de las ranas se llama renacuajo.

Las ranas no tienen esqueleto por eso son blanditas.

Las patas más desarrolladas de las ranas son las de adelante

2.-Dibuja y escribe los momentos del crecimiento de una planta. (3)

3.-Escribe el numero 1 a lo que paso primero 2 a lo que paso después y 3 lo que paso a lo último. (3)

4.- Ordena las oraciones. (3)

1.-vivía en el bosque limpio. El conejo hacendoso y responsable

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2.-volvieron a trasplantar Los vecinos a su querido árbol.

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3.- El pollito desobediente todas las noches. escapaba del gallinero

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5.-Escribe un final al cuento, después dibuja en el recuadro lo que sucedió y ponle un título.(2)

Erase una semilla que cayó entre las rocas y no podía salir. Se puso muy triste y dijo:

-Nunca llegaré a ser una planta si no tengo tierra, agua y sol.

Un pájaro escucho a la semilla y fue a ver a la madre tierra y le contó que la semilla había quedado atrapada entre las rocas. Entonces la madre tierra llamó al sol y a la lluvia. Los tres juntos fueron hacia donde estaba la semilla.

6.-Escribe el nombre de tres de amigos.(3)

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7.- Pinta de color rojo las palabras que están mal escritas(3).

8.-Escribe el nombre de los siguientes dibujos(3).

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