Exploracion y conocimiento del mundo

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: EL MUNDO NATURAL

COMPETENCIA: OBESERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES.

PROPOSITO: SE INTERESEN EN LA OBSERVACION DE FENOMENOS NATURALES Y PARTICIPEN EN SITUACIONES DE EXPERIMENTACION QUE ABRAN OPORTUNIDADES PARA PREGUNTAR, PREDECIR, COMPARAR, REGISTRAR, ELABORAR EXPLICACIONES E INTERCAMBIAR OPINIONES SOBRE PROCESOS DE TRANFORMACION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL INMEDIATO , Y ADQUIERAN ACTITUDES FAVORABLES HACIA EL CUIDADO Y LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.

MATERIAS RELACIONADAS: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA I Y II, ENTORNO FAMILIAR Y SOCIAL, CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL.

MODALIDAD: TALLER

ACTIVIDADES PERMANENTES: SALUDO, PASE DE LISTA, FECHA, CANCIONES, CUENTOS.

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS: DESAYUNO

CAMPOS CON LOS QUE HACEN TRANSVERSALIDAD:

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO: LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

• EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS

ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION PLASTICA

• DESARROLLO FISICO Y SALIUD

ASPECTO: PROMOCION DE LA SALUD

CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

SITUACION DIDACTICA TIEMPO RECURSOS

• Dialogar sobre las características de las plantas (color, tamaño, etc.)

Para que nos sirven las plantas.

Para que podemos utilizar las plantas.

• Salir al patio para observar y comentar la diversidad de plantas que existen en el jardín de niños

• Motivarlos para formar un árbol.

• Realizar en equipo la copa del árbol con la diversidad de hojas que se recolectaron.

 Solicitar a los padres un texto donde especifique el cuidado del medio ambiente.

 Solicitar 10 flores diferentes con su respectivo nombre

1 DIA

LUNES

(22/03/10)

° PATIO

° PLANTAS

° HOJAS

° PEGAMENTO

° CRAYOLAS

° CARTULINAS

• Salir al patio para que distingan las flores que trajeron de casa con las que hay en la escuela.

• Clasificar con los niños: formas, tamaño, texturas y olores que tienen las flores.

• Elaborar con las

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