FONEMA /S/ LINGUOALVEOLAR – FRICATIVA - SORDA
Enviado por rosavila • 26 de Septiembre de 2012 • 740 Palabras (3 Páginas) • 2.039 Visitas
FONEMA /S/
LINGUOALVEOLAR – FRICATIVA - SORDA
1. MOTIVACIÓN
- Sonido de silencio: “sssssssssss……..” acompañado de mimica
- Serpiente que se va arrastrando por el suelo: “sssss________”
- Sonido de estornudo: “atchísssss!!!”
2. POSICIÓN TIPO
Los labios entreabiertos y las comisuras algo retiradas hacia los lados. Los dientes ligeramente separados y la punta de la lengua apoyada en los alvéolos de los incisivos inferiores dejando una pequeña apertura por donde sale el aire.
Ejercicios:
2.1. Repetir varias veces la posición tipo hasta conseguir la mecanización de la postura correcta.
2.2. Intentar emitir /s/ al mismo tiempo que s ehace el ademán de empujar contra la pared, contra un compañero, mano contra mano. Hacer notar la duración y resistencia que encuentra el soplo.
2.3 Juntar los dientes y oplar emitiendo /s/, hacer notar el aire que se emite (colocar la mano delante, pluma,…)
2.4 Morder un palillo despuntado y soplar. Eso evitará que la lengua salga y pueda emitirse el fonema.
2.5 Desde la posición de /F/ articular este fonema. Durante la pronunciación tirar hacia abajo del labio inferior para emitir /s/.
2.6 Desde la posición de /i/ se cierran ligeramente los dientes, pasando a pronunciar: “i______s_______i”, hacerlo con todas las vocales.
2.7 A partir del sonido /CH/ prolongará su emisión, lo que hará que se convierta en un fonema fricativo, dejando mayor separación entre la punta de la lengua y los alvéolos con lo que se alcanzará l aposición tipo y la emisión del fonema /s/.
3. GESTO SINÉRGICO
4. EJERCICIOS FACILITADORES PARA LA ADQUISICIÓN DEL SONIDO
1. Coger aire profundamente por la nariz, retenerlo y tirarlo por la boca de forma rápida.
2. Coger aire profundamente por la nariz, retenerlo y tirarlo por la boca de forma lenta
3. Coger aire profundamente por la nariz, retenerlo y tirarlo por la boca de forma violenta
4. Se colocará una vela encendida frente al niño a unos 15 cm. Tras una inspiración lenta el niño soplará sobre la llama haciéndola oscilar pero sin apagarla
5. Se colocará una vela encendida frente al niño a unos 15 cm. Tras una inspiración lenta el niño soplará sobre la llama intentando apagarla cada vez más lejos.
6. Doblar la lengua hacia abajo y hacía atrás con la ayuda de los dientes inferiores. En esta posición, tomar aire por la nariz y soplar lentamente.
7. Apoyar con fuerza la lengua en la parte posterior de los dientes de arriba. Repetir el ejercicio varias veces.
8. Recorrer con la lengua de un lado a otro de los alvéolos superiores (parte entre el paladar y los dientes).
9. Con la punta de la lengua golpear sucesivamente la parte posterior de los
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