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FUNCION ORIENTADORA


Enviado por   •  3 de Febrero de 2014  •  385 Palabras (2 Páginas)  •  414 Visitas

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REVILLA DE MARRUFO, Fabiola Mercedes:

La Orientación Educativa y la Función

Orientadora del Docente de Educación Inicial

. Trabajo de grado para

optar al titulo

de Magíster Sienctiaurum en Or

ientación Mención Educación.

Universidad del Zulia,

Facultad de Humanidades y Educación. Divi

sión de Estudios para Graduados. Maestría

en Orientación. Maracaibo; Est

ado Zulia; Venezuela. Julio 2006.

RESUMEN

La Presente investigación estuvo dirigida a

determinar el grado de

cumplimiento de la

Función Orientadora del docente de Educación In

icial. Está investigación tomó como

marco de referencia los planteamientos

del Diseño Cunicular de educación Inicial

(2005) ,enmarcado éste en la Teoría Humani

sta ; la misma, plantea que el proceso de

enseñanza aprendizaje debe manejarse en el contexto de la naturaleza humana total e

integral donde se pongan de

manifiesto la Función Orientadora del docente

estableciendo la dimensión personal, socio-

afectiva e intelectual .La metodología en

este estudio se llevó a cabo a través del

diseño transeccional descriptiva de campo

utilizando como instrumento de recolección de

datos la encuesta y la observación.

Mediante el empleo de una lista de cotejo,

se seleccionó una muestra estratificada al

azar quedando conformada por 31 docentes de ci

nco preescolares que se encuentran

en el sector N° 4 del Distrito Escolar N°

1 del Municipio Miranda de

l Estado Falcón. Los

datos fueron analizados a trav

és del Programa Stadistic Pr

ogram For Social Science

(S.P.S.S), utilizando la estadística descripti

va básica para la obtención de media, los

hallazgos más importantes

fueron de acuerdo a los prom

edios, los docentes se

ubicaron en una categoría media en cuant

o al grado de cumplimiento y nivel de

desempeño de la función ori

entadora; los mismos prestan mayor atención a la

dimensión intelectual, en comp

aración a las dimensiones socio-afectivo y persona;

entre los indicadores, el que obtuvo mayor

promedio fue la motiva

ción perteneciente a

la dimensión intelectual, en la categoría

alta se encuentra el mayor número de

indicadores de la dimensión intelectual, los

indicadores de las otras dimensiones están

dispersos en la categorías me

dia y baja, los indicadores que más se destaca en la

dimensión personal fue el de las necesidades

y de la dimensión socio-afectiva, fue la

convivencia. Entre las recomendaciones, se

sugiere

...

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