Formato proyecto USTE - instrucciones

ESCUELA:

GRADO:

PERIODO: solo la fecha de este proyecto

BLOQUE:

AMBITO:

TIPO DE TEXTO: Viene en el programa

PRÁCTICA  SOCIAL  DEL  LENGUAJE: Igual como viene en el programa

NOMBRE DEL PROYECTO: Puede sugerirlo el docente o los alumnos

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJEZ ESPERADOS: los que vienen en el programa, en este proyecto

ACTIVIDAD PERMANENTE: El programa sugiere 5: solo escribir la actividad que se va a trabajar en este proyecto

INSTRUMENTOS DE EVALUACION: Los que se vayan a utilizar en este proyecto y el momento en que lo van a emplear. Por ejemplo: lista de cotejo para evaluar el borrador X, rubrica para evaluar el esquema Y, portafolio para evaluar los trabajos Z, u otro instrumento que se vaya a emplear. (Adjuntar al final del proyecto los aspectos a evaluar)

TIEMPO ESTIMADO PARA EL PROYECTO:   8 a 10 sesiones

PRODUCTO FINAL: El que viene en el programa.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

A C T I V I D A D E S

PRIMERA SESIÓN

Actividad de inicio del proyecto

INICIO: Actividad para iniciar el proyecto

DESARROLLO: Preguntas de diagnóstico

Se presenta el nombre de la práctica, ámbito, bloque y se muestran los instrumentos de evaluación; para que los alumnos conozcan qué deben obtener en el proceso y en el producto.

CIERRE: Comparten sus expectativas del proyecto

Tarea:

ACTIVIDAD PERMANENTE:

Actividad para fortalecer la lectura, complemento del proyecto.

Describir la Estrategia y Modalidad de lectura empleada

PRIMERA PRODUCCIÓN:

La producción que viene en el programa

Aprendizaje esperado:

El que se va a desarrollar en esa sesión

Tema de reflexión:

El tema de reflexión que se va a desarrollar en esta sesión, puede ser más de uno.

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

Tarea:

SEGUNDA PRODUCCIÓN:

Aprendizaje esperado:

Tema de reflexión:

 INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

TERCERA PRODUCCIÓN:

Aprendizaje esperado:

Tema de reflexión:

 INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

CUARTA PRODUCCIÓN:

Aprendizaje esperado:

Tema de reflexión:

 INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

ACTIVIDAD PERMANENTE:

Actividad para fortalecer prácticas de escritura, que sea complemento del proyecto.

PRODUCTO FINAL

 INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE: