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Libro:

Índice tentativo para el diseño de los capítulos (20 a 25 cuartillas)

Título

Autor

Resumen

Introducción

        Antecedentes del tema o problema

        Planteamiento del problema

        Importancia y justificación del estudio

        Preguntas de investigación

        Objetivos del trabajo

        Alcances del trabajo

Subtema 1, ó, problema 1, ó, reflexión 1, período 1

        Revisión de literatura

        Análisis y discusión del subtema, problema, reflexión

        Aportaciones y/o reflexiones

Subtema 2, ó, problema 2, ó, reflexión 2, período 2

Revisión de literatura

        Análisis y discusión del subtema, problema, reflexión

        Aportaciones y/o reflexiones

Subtema 3, ó, problema 3, ó, reflexión 3, período 3

Revisión de literatura

        Análisis y discusión del subtema, problema, reflexión

        Aportaciones y/o reflexiones

Conclusiones y recomendaciones

Referencias

Perfil de los autores

Alfredo: Evaluación, Reforma educativa, Liderazgo, Supervisión educativa, Dirección de centros escolares, Enseñanza, Didáctica, Aprendizaje, Historia de la educación, Políticas educativas

Alejandro: Evaluación, Calidad, Acreditación, Proceso administrativo (planeación, integración, organización, dirección, control)

Rafael:        Evaluación, Competencias docentes, Competencias directivas, Tutoría, Curriculum, Investigación educativa.  

Gerardo: Liderazgo, Administración (planeación, integración, organización, dirección, control), Análisis de problemas, Toma de decisiones, Negociación, Andragogía, Modelo de competencias por niveles.

Toño: Evaluación, Investigación educativa, Administración de proyectos, Liderazgo, Dirección, Acreditación.

Conchita: Evaluación, Curriculum, Didáctica, Reforma educativa, Historia de la educación, Políticas educativas

Alicia: Desarrollo humano, Resiliencia, Tutoría, Violencia escolar, Formación de investigadores educativos

Angélica: Evaluación, Curriculum, Calidad, Acreditación, Proceso administrativo (planeación, integración, organización, dirección, control), Formación docente

Experiencia previa con el diseño del Diplomado en Competencias Directivas en Instituciones Educativas (temáticas de las que se tiene material)

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