Funcionales

FUNCIONES DE LEGUAJE

Referencial: Se utiliza cuando queremos expresar clara y objetivamente un mescolaensaje se relaciona con el mundo real, con el contexto externo expresa lo que sucede, las acciones realizadas por alguien asi como los resultados de investigaciones. La función referencial se destaca en los textos informativos así como en los textos escolares, técnicos, consulta, expositivos y otros.

Apelativa: Se dirige al receptor trata de crear interés en el o de convencerlo a actuar. La podemos observar en los textos, como carteles, anuncios, instructivos, manuales entre otros.

Fática: Se utiliza para establecer comunicación con una o más personas mediante frases comunes.

Emotivo: La identificamos cuando usamos frases que expresan emociones o estados de ánimo del emisor la encontramos en los textos de carácter personal, cartas recados, canciones, chistes, poemas, y relatos.

Metalinguistica: Se emplea cuando la lengua explica la lengua misma se trata de escribir o clasificar algún concepto palabra o aspecto de un tema determinado, diccionarios enciclopedias, y tratados especializados para esta función esclarecedora y explicativa.

Poética: Se utiliza para describir la realidad en forma personal, original y creativa.

COMPRESION LECTORA DE LOS TEXTOS FUNCIONALES

Los textos funcionales son aquellos cuyo contenido se refiere generalmente a cuestiones técnicas no literarias, e indican la forma en que se hace posible una operación determinada. En estos predominan las funciones lingüísticas, apelativa o connotativa y la referencial o denotativa.

Características:

• Forma de presentación/ prosa: estructura sintáctica lógica

• Plano comunicativo/uno solo, univoco

• Características de estilo/ claridad, naturalidad

• Puede hacer uso de/ redundancia pleonasmo, tautologías y sinonimia.

• Funciones que se presentan/ apelativa-connotativa, referencial y denotativa.

La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto.

La comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas, experiencias que entran en juego a medida que decodifica las palabras, frases, párrafos e ideas del autor. La interacción entre el lector y el texto es fundamento de la comprensión.

En este proceso de comprensión, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es el proceso de la comprensión.

Decir que uno ha comprendido un texto, equivale a afirmar que ha encontrado un código mental, un hogar para la información contenida en el texto o bien que ha trasformado un hogar mental

...