Guía Para Crear Un Modelo Para El Aprendizaje Cooperativo
Enviado por kmarg1000 • 11 de Octubre de 2012 • 473 Palabras (2 Páginas) • 837 Visitas
“Guía para crear un Modelo para el aprendizaje cooperativo”
1. Modelo elaborado por: Karen Pabón Contreras
2. Nivel Educativo / curso:
• noveno 3. Modalidad: presencial
4. Objetivo(s) de aprendizaje:
• construirán su propio concepto acerca de lo que se considera arte
5. Tema(s) del curso que aprenderá con la técnica Aprendizaje Colaborativo:
Concepto General del arte
4. Recursos didácticos: en power point, video clips y material de lectura.
A. Descripción de la tarea:
• La tarea: dar a conocer el concepto que tienen de arte, leer material relacionado acerca del arte consultaran diversos filósofos y pensadores para complementar, sustentar y dar sentido al concepto de arte que cada uno haya formulado de acuerdo a sus saberes previos.
• Objetivo colaborativo: construir de forma colectiva el concepto de arte y conocer la función expresiva y comunicativa que cumple dentro de la sociedad contemporánea.
• Criterio de Éxito:
• Capacidad de búsqueda y análisis de la información
• Participación en las actividades como miembro del grupo
• Presentación del trabajo
• Asertividad de las ideas
• Coherencia de redacción
• Calidad del análisis y su relación con el entorno
• Conclusiones acerca del tema
• Grupos colaborativos 5
• Roles:
• Encargado de explicar ideas o procedimientos.
• Encargado de aclarar, parafrasear lo que los otros dicen.
• El sintetizador que reformula las conclusiones.
• El encargado de verificar la comprensión.
• Supervisor del tono de voz.
• Estrategia de aprendizaje cooperativa: cada grupo debe reunirse, poner en practica cada una de sus funciones teniendo claridad en que persiguen una misma meta y que cada uno cumple un papel determinante en el desarrollo de trabajo nadie hará mas o menos que nadie la valoración será igual para todos por lo cual deben procurar hacer lo mejor que puedan.
B. Ejecución de actividades individuales:, en el aula presencial, fuera del aula
• Leer textos acerca del arte, su influencia en las diferentes disciplinas del ser y las transformaciones que ha lo han hecho convertirse en vehículo de la comunicación y la expresión.
• Interpretación del contenido leído
• la escogencia del pensador o filoso, el cual consideren que tiene una definición acertada de lo que es arte según sus criterios personales
C. Trabajo en grupos colaborativos: biblioteca: aula virtual, aula presencial, fuera del aula
• consulta de la información
• Socialización de sus conclusiones
• Construcción de una conclusión general del grupo respecto al
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