Habilidad: Capacidad de una persona para hacer una cosa correctamente y con facilidad.

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Universidad Autónoma de Nuevo León

Preparatoria #22

Actividad integradora

Materia: español

Maestra: Carmen Rendón Alemán

Alumno: Jaime Andrés Cantú Gutiérrez

Monterrey, N.L.

22/10/2015

Índice

Introducción         3

Contenido          4

Bibliografía         5

Introducción

En este documento vamos a encontrar que es el aprendizaje y una explicación detallada de que si este llevando a cabo correctamente, también veremos que son los procesos mentales y las habilidades que se adquieren al usarlos, se explicara cuales procesos mentales se realizaron para adquirir la habilidad en cada etapa de la unidad de aprendizaje, y se explicara cómo identificar la conexión de las oraciones de cada párrafo y cada uno de los tipos de párrafo. Asi como también veremos que he aprendido en estas tres etapas.

En este documento se incluirán varias definiciones para su mayor entendimiento.

Aprendizaje: El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Proceso mental: Es el método por el cual todas las personas pueden decidir algo ya que antes de hacer las cosas, lo meditan, lo repasan y tratan de dar un orden lógico a sus ideas.

Habilidad: Capacidad de una persona para hacer una cosa correctamente y con facilidad.

Estoy logrando mi aprendizaje de manera que ahora se de manera más definida cuales son los procesos de comunicación que existen (vistos en la etapa 1), como por ejemplo: oral o escrita, también se cómo resolver un problema de comunicación como por ejemplo uno propuesto por la misma guía de aprendizaje en donde Manuel era un adolescente que  tenía problemas con su aprovechamiento y no quería mejorar , entonces la solución del problema sería platicar con sus padres acerca de sus problemas o que le está afectando para que ponga de su parte.

Hemos visto el concepto y sus relaciones en donde aprendí como identificar las características esenciales y accidentales de un concepto, también pude complementar mi aprendizaje haciendo mapas conceptuales, de estos aprendí que primero se selecciona el concepto palabra clave, luego se establecen las relaciones entre los conceptos(los que irán en el mapa) y así seguir construyendo, uniendo con llaves, flechas u otro recurso, es necesario también poner los conectores para que el mapa tenga sentido, en fin el propósito de esta estrategia de aprendizaje es resumir todo pero sin hacer un resumen solo poniendo las palabras clave y usando uniones.  

Aprendí acerca del párrafo, cuál es su estructura, sus elementos que vendrían siento oración principal y secundaria, en donde la principal contiene la idea principal y la secundaria solo apoya a la principal, aprendí que tiene que tener ciertas características que serían unidad y coherencia, en donde unidad significa que todos los párrafos de un texto hablen de lo mismo y coherencia que tenga sentido y sea fácil de entender, también aprendí que tiene varias funciones las cuales mencionare a continuación, la introducción tal como lo dice introduce en el tema al lector dándole un pequeño texto de que será lo que vera en el desarrollo, el desarrollo contiene  la idea principal que nos quiere dar a entender el emisor y también contiene las ideas secundarias que ayudan a la principal, la conclusión como su nombre lo indica se trata de aquel párrafo que cierra el tema o texto, siempre se encuentra al final y finaliza con un punto final.

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