Identifica Los Elementos Constituyentes Que Organizan Los Aprendizajes Esperados De Español.

ACTIVIDAD 37

• Identifica los elementos constituyentes que organizan los aprendizajes esperados de Español.

* Programas de estudio.

* La planificación o estrategia didáctica, pues ello les permitirá detectar, en el desarrollo del proyecto, si debe o no hacer algunos ajustes en la dinámica con los estudiantes para atender oportunamente las deficiencias o problemas a los que se enfrenten y tener así un mejor resultado en todo el proceso.

* Proyecto didáctico. (dinámicas)

* Competencias comunicativas.

* Ámbitos de estudio.

• Comprende cómo cada elemento de la organización del programa sigue una metodología afín con los propósitos del campo de formación.

1) En los Programas de Estudio de 3º y 4º grados, de manera individual, identifique los elementos que organizan prácticas sociales del lenguaje.

- Implicar un propósito comunicativo.

- Estar vinculadas con el contexto social de comunicación.

- Consideran a un destinatario o destinatarios concretos.

- Consideran un tipo de texto involucrado.

Ámbitos de estudio: apoyar a los alumnos en el desempeño de sus estudios para poder expresarse oralmente o por escrito.

Registrar datos en tablas.

Ámbitos de literatura: se hace a través de la lectura compartida a través de una construcción personal y subjetiva de su interpretación.

Recomendar un cuento por escrito.

Ámbitos de participación social: ampliar los espacios de incidencia del alumno y favorecer el desarrollo de otras formas de comprender el mundo y actuar en él.

Leer noticias en la prensa escrita.

2) Formen cinco equipos de trabajo y cada uno elegirá alguno de los elementos que organizan el campo de formación y lo vinculará con alguna de las prácticas sociales del lenguaje de cada proyecto didáctico propuesto para 3º o 4º grados.

PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE:

AMBITO DE ESTUDIO: escribir un reportaje sobre su localidad

AMBITO DE LITERATURA: escribir poemas para compartir.

AMBITODE PARTICIPACIÓN SOCIAL: elaborar un álbum de recuerdos de la primaria.

3) Reflexionen sobre cómo se vinculan las prácticas sociales del lenguaje con el desarrollo de las competencias comunicativas y los aprendizajes esperados.

Todos estos elementos complementan la enseñanza para la asignatura de español, estas orientan a un trabajo por proyectos didácticos entendidos como actividades planificadas que involucran secuencias de acciones y reflexiones coordinadas o interrelacionadas para alcanzar los aprendizajes esperados.

Se conoce una práctica social como los ámbitos donde el alumno desarrolla sus habilidades sociales y con ello las de comunicación, incrementan entonces el conocimiento

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