Inspecciones frecuentes a través de la observación y las reuniones

Elementos

Estrategias

Responsabilidad

Reuniones en clases

Informes orales y escritos

Inspecciones frecuentes a través de la observación y las reuniones  

Adaptaciones curriculares

Formar grupos con los estudiantes

Impartir dictados

Ofrecer diariamente un esquema

Proporcionar plantillas para investigaciones

Ofrecer recursos de fácil legibilidad

• Para hablantes no nativos

Proporcionar modelos visuales

Solicitará los estudiantes bilingües más avanzados que ayuden con la traducción

Desarrollo de glosario bilingüe

Permitir la presentación de trabajos en la lengua materna para su posterior traducción

Tecnología

Aumentar la motivación de los estudiantes y su dominio de las destrezas del siglo XXI

Centrarse n la tecnología

• Apoya el trabajo del estudiante

Crear al principio un wiki del proyecto  esto promueve la colaboración del trabajo en grupo

Sitios de colaboración en línea para escribir editar y revisar el trabajo de su grupo  

Organización

Cronograma del proyecto

Un plan de implementación

Distribución de actividades

Una vez ordenados los contenidos importantes del proyecto

Planear las actividades diarias

• Actividades conducidas por el docente

Presentar el escenario y expectativas del proyecto

• Tareas individuales

Completar tabla S-P-A-C

• Tarea del grupo

Sugerir preguntas

• Nexos con la comunidad

Encuestar la comunidad

Estrategias de clase

Ahora que ha planeado como organizar sus actividades en un cronograma

Categorías administrativas

• Informar sobre el proyecto

Promover el proyecto

Expectativas del estudiante

Celebración y cierre

• Tiempo y transiciones

Horario del proyecto

Asistencia de los estudiantes

• Administración de recursos

Administración de la tecnología

Archivos de los estudiantes

De materiales

Recursos externos  

• Fomentar la colaboración

Tamaño del grupo

Tipo de grupo

Administración y monitores del grupo

Promover el proyecto

• Hablen con los estudiantes acerca del proyecto antes se empiece  trabajar con el proyecto
• Responder a preguntas
• Generar entusiasmo
• Comunicarse en buen tiempo
• Beneficios de los proyectos
• Cronograma
• Principales acontecimientos
• Resultados esperados
• Criterios de calificación
• Solicitud de ayuda además de las ideas
• Firma de los padres
• Presentación del proyecto en un escenario

Informar a la comunidad

Distribuir publicaciones o publicar información en el wiki o en un sitio de red social

Informar a los padres de familia

Enviar una carta al hogar para obtener su colaboración informándole acerca de las expectativas del proyecto y su duración  

Informar a los estudiantes

Plantear las preguntas esenciales

Motivar e involucrar a los estudiantes

Establecer los papeles a desempeñar en el proyecto