Inteligencias Multiples

Inteligencias Múltiples

Capítulo I “El aprendizaje y sus orígenes”

1.1 ¿Qué es el aprendizaje?

Como una mera forma de sobrevivencia, el ser humano primitivo comenzó con su formación de aprendizaje de una forma natural y sin ser consciente de ello; en aquellos tiempos no existían escuelas, tampoco libros o bibliotecas e incluso menos una computadora. Al comenzar a tener esa necesidad de adaptarse y sobrevivir al medio ambiente en el que se desarrollaba inició con la exploración de dicho espacio para buscar lugares en donde pudiera refugiarse de los cambios de clima y de los depredadores, al igual que a distinguir que plantas y animales le podrían servir de alimento y que no fueran peligrosos o dañinos. Con el paso del tiempo y con los conocimientos adquiridos, el aprendizaje se hizo intencional ya que con lo que se contaba era insuficiente y gracias a ello hemos llegado a lo que somos hoy en día.

El aprendizaje debe ser un cambio en la conducta en la persona ya que implica adquirir y/o modificar algún conocimiento, estrategia, habilidad y actitud y que es relativamente permanente y esto ocurre por medio de la práctica, la experiencia, la observación, la instrucción y el razonamiento. Los cambios son objetivos y por lo tanto pueden ser medibles.

La adquisición y el desarrollo del aprendizaje se van dando a lo largo del tiempo y de los ambientes en los que se desenvuelve, pueden ser favorables o desfavorables, así que entonces en un ambiente favorable se desarrollara un aprendizaje óptimo en el que raras veces se adelantará, en cambio en un ambiente desfavorable el aprendizaje se verá retrasado y por lo tanto no será el adecuado.

Todos los datos que llegan hasta el cerebro son archivados y clasificados para ser utilizados en cuanto sea necesario y estén ahí disponibles.

Aprender no significa sólo memorizar la información recibida, si no que para lograr el aprendizaje de forma correcta es necesario de diversas operaciones cognitivas que podrían ser: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar lo que se busca aprender.

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