JUAN VILLORO HABLA DE LA LITERATURA Y LOS CHAVOS

PREGUNTAS Y RESPUESTAS EN EL TEXTO DE JUAN VILLORO

TEMA: JUAN VILLORO HABLA DE LA LITERATURA Y LOS CHAVOS

AUTOR: Juan Villoro

SUBTEMA 1: TEXTOS Y CONTEXTOS DE LA PERSUASIÓN.

¿Tipos de textos que leen los adolescentes?

Los niños prefieren historias de Súper héroes, cuentos que al paso del tiempo cambiaran por historietas de súper héroes, revistas de moda, música, deportes, artistas favoritos para copiar sus estilos de vida erróneos en muchas de las ocasiones ya que son sueños de juventud, los temas principales entre ellos es la sexualidad, telenovelas, etc.

Al invitarlos al mundo de la literatura a ellos no les interesa ese tema ya que es muy aburrido tomar un libro con muchas hojas sin imágenes, para ello los docentes deben invitarlos a leer obras que sean de carácter relevante para la adolescencia. Además no hay muchas obras que hablen de los niños en sus propios términos, de esta manera sería más fácil motivar a los adolescentes.

¿Quiénes aportan información?

Los medios de comunicación masiva como: Televisión, revistas, la radio.

SUBTEMA 2: CARLOS LOMAS.

¿Quién educa al mundo?

Los medios de comunicación proyectando estereotipos que copian los adolescentes, de la vida cotidiana y contemporánea

SUBTEMA 3: LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE LOS PAISES EUROPEOS PASAN POR ÉRMINIO MEDIO DE 25 A 30 HORAS ANTE EL TÓTEM DOMÉSTICO DEL TELEVISOR.

¿Tipos de anuncios que ve el niño?

Publicidad, videos, historietas, dibujos animados, etc.

¿Por qué se han perdido los valores de la sociedad?

El niño pasa mucho tiempo solo en casa viendo televisión, copiando estilos de vida diferentes a los que se practican en la escuela y la sociedad, olvidando el respeto, tolerancia, solidaridad, actitudes positivas para una sana convivencia.

¿La televisión favorece a la educación?

No, educa de manera errónea, los docentes tienen que trabajar duro para favorecer la adquisición del conocimiento y sobre el desarrollo de actitudes y capacidades comunicativas del alumno.

SUBTEMA 4: SE ABRE UN ABISMO ENTRE LO QUE SE APRENDE EN LA VIDA DE LAS AULAS Y LO QUE SE APRENDE EN LA VIDA DE LA TELEVISIÓN.

¿Es compatible la enseñanza escolar y la televisiva?

No, la escuela enseña aprendizajes para la reflexión de la información de la televisión fomentando una actitud crítica entre el contenido ideológico de los mensajes subliminales.

SUBTEMA 5: INFANCIA, APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO.

¿Cómo construye un niño sus conocimientos?

Desde el momento en que nace empieza a aprender adquiriendo conocimientos acerca del funcionamiento de la sociedad referida a normas, hábitos, valores. A comprender el entorno en que viven y por tanto sus acciones futuras como adultos en el seño de la sociedad. Construyendo su identidad personal, cultural.

¿En qué educa la televisión’

Ideas, emociones, sentimientos, creencias, valores, estereotipos y estilos de vida.

SUBTEMA 6: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Y LA PUBLICIDAD CONSTITUYEN UNA ENORME FÁBRICA DE SUEÑOS

¿Qué promueve la fábrica de sueños?

Estrategias de manipulación de las personas.

La persuasión orientada a hacer creer o hacer parecer la verdad a un destinatario cualquiera. Fomenta la potenciación de valores materiales.

¿Objetivo primordial de la fábrica de sueños?

Transmitir información e ideas sobre el mundo, seducir la mirada del espectador.

Tiene dos propósito la información consumir, seducir al espectador con los programas.

• Contribuye a la construcción de la identidad

• Fomenta otras ideologías.

SUBTEMA 7: LOS CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIÓN TELEVISIÓN NO ESTÁN YA AL SERVICIO DEL PUBLICO, SINO DE LA PUBLICIDAD.

¿En que orientan los medios de comunicación?

Imponen valores a la sociedad a través de los mensajes

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