LENGUAJE Y COMUNICACION DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

Cuarto producto

Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia.

Proyecto “violencia intrafamiliar”

Misión: Durante el ciclo escolar, la institución promoverá el uso de soluciones y estrategias aptas para resolver situaciones-problemas que eviten la aplicación de la violencia intrafamiliar. Para ellos se impartirán conferencias y asesorías que conlleve al fomento de valores principalmente al trabajo colaborativo.

Visión: Para el término del ciclo escolar la institución creará un ambiente de trabajo armónico basado en la práctica de valores, aptitudes y actitudes así mismo los alumnos lograrán desempeñarse con eficacia en diferentes prácticas sociales en institución así como en su vida social en el contexto en el que se desenvuelve.

Justificación: La educación es la parte medular para lograr y desarrollar conductas y actitudes favorables de interior de su familiar y su contexto; por tal motivo es necesario impulsar y promover actitudes positivas en los alumnos, padres de familia y la comunidad escolar en general reforzando los valores que permita encaminarlos hacia la constante búsqueda de acciones benéficas que conlleve hacia el bienestar del alumno para que se practique armónicamente la convivencia pasiva en la sociedad demandante.

Posibles causas donde se presenta la violencia

Violencia intrafamiliar

o Constante lucha de poderes entre conyugues.

o Maltrato infantil (gritos y golpes)

o Presencia de adicciones  Traumas

 Demoralization de liderazgo

 Bajo autoestima

 Actitudes violentas ante sus compañeros, desinterés personal

 Lesiones físicas

 Desorientación

 Descuido infantil

 Tendencias por las adicciones (alumnos)

Debido a estas situaciones se generan actitudes pasivas y negaciones principalmente en los alumnos. Por lo tanto es de suma importancia atender tal aspecto mediante las siguientes estrategias:

 Encuestas anónimas para identificar los posibles problemas.

 Análisis de textos sobre valores y enfatizar en los mismos.

 Asesorías por parte de personas calificadas especialistas en el tema y maestros para dar continuidad a las estrategias planteadas en las conferencias.

 Carteles en la escuela y localidad

 Trípticos

 Sketch

 Reuniones cada mes con padres de familia y alumnos para convivir armónicamente

 Convivios entre padres de familia y la comunidad escolar

Metas

Al termino del ciclo escolar alumnos, maestros y padres de familia, desarrollarán actitudes positivas entre pares, que permitan detectar /construir un ambiente armónico en la búsqueda del mejoramiento constante en la comunidad escolar.

Quinto producto

Elaborar un proyecto didáctico para 3° o 4° grados del campo de formación Lenguaje y comunicación. Español.

Planificación del proyecto

(Esquema aproximativo)

Practica social del lenguaje de 4º grado, bloque V,

"Redactar noticias a partir de un conjunto de datos”

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 Día 8 Día9 Día 10

Tipo textual: descriptivo

Escribir notas periodísticas para publicar

Características y funciones

Identifica ción de los aprendiza jes esperados

-Vincula ción a los temas de reflexión

Planifica ción de producciones Sociali zar el proyec to

-Solicitar que lleven periódicos Análi sis de las secciones

Discu sión sobre la estructura de notas periodís ticas -Secuen cias didácticas necesarias para recordar, incremen tar y reforzar conoci mientos

Saber

Produc to 1 borra dor de noticia

Saber hacer

Producto 2

2º borra dor de la noticia

Saber hacer Producto final

Noticia edita da para su difu sión

Saber hacer difusión

Gestión del error

Evaluación de los logros y momentos de reflexión; adecuaciones necesarias para avanzar en el desarrollo del proyecto.

Temas de reflexión

Búsqueda y Propiedad y tipo de textos Conocimiento del sistema Manejo de la información de escritura y ortografía

-Información que -Estructura y función de -Segmentación convencional

Aportan las notas las notas periodísticas

Periodísticas

-Organización de la información -Mayúsculas, puntos y

en forma de pirámide invertida

-Uso de tercera persona -Ortografía convencional

para redactar notas de palabras de la misma

periodísticas familia léxica Presentación producto (temas de reflexión)

Aprendizajes esperados

-Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).

-Jerarquiza la información al redactar

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