LOS MEDIOS DE COMUNICACION

ACTIVIDADES

Presentación del tema: "Los medios de comunicación" a través de una presentación de diapositivas con Power point.

Preguntas de indagación sobre los medios de comunicación.

Presentamos un póster con imágenes de diferentes medios de comunicación.

Pedir a los niños que describan el póster.

Buscar a las personas que se están comunicando.

Buscar cartas, computadoras, teléfono, televisor, radiograbador, revistas. Contar cuántos hay de cada uno.

Registrar en un cuadro qué medios son los más utilizados en los hogares. Contar y comparar.

Juntar y clasificar según su uso: folletos, propagandas, boletas, recetas, instrucciones, diarios, revistas, etc.

Observar cada objeto y anticipar lo que dice a partir de la forma, las imágenes y otros detalles.

Verificar con la lectura de la docente.

Mirar diarios y comparar sus secciones.

Diferenciar y comparar revistas de diarios.

Jugar a los periodistas.

Grabar las preguntas y respuestas de los niños para que luego las escuchen.

Escuchar radio en la sala.

Armar un programa de radio en la sala, grabarlo y hacerlo circular por los hogares.

Ver entre todos un rato de televisión haciendo "zapping".

Reconocer qué están pasando en cada canal.

Dramatizar un programa de tv.

Dibujar el programa favorito.

Escribir cartas a las familias y a otras salitas e invitarlos a responder.

Realizar un buzón y colocarlo cerca de la entrada a la sala para que puedan dejar sus cartas allí.

Buscar información en Internet sobre los medios de comunicación, con ayuda de los padres.

Puesta en común de la información encontrada.

Exposición de los medios de comunicación.

EVALUACIÓN

El tema de los Medios de Comunicación provocó gran interés en casi todos los alumnos. Se notó que cada niño se interiorizó con las respuestas que los padres pusieron en las encuestas enviadas ya que, cuando se leyeron, todos conocían lo que los padres habían contestado.

En sala de 5, y también en sala de 4, se progresó en cuanto al conocimiento de las vocales y números. Algunos niños, que antes copiaban su nombre, comenzaron a escribirlo solos (Juan, Joan, David, Lázaro, Celeste, Federico, Marilyn, Emerson).

Los que ya lo escribían (Miriam, Valentina, Luna, Magali, Brittany), comienzan a trabajar copiando o intentando escribir cosas y datos de interés para ellos.

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