LOS VALORES EN NIÑOS DE QUINTO Y SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, Y DIDÁCTICAS PARA UN MEJOR APRENDIZAJE

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO DE SINALOA [pic 4][pic 3]

UNIDAD LOS MOCHIS

CLAVE: 25DUP0004P

      LOS VALORES EN NIÑOS DE QUINTO Y SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, Y DIDÁCTICAS PARA UN MEJOR APRENDIZAJE.

TRABAJO:

                      INFORME FINAL SEMESTRAL

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                                          ALUMNA:

GILDA MARÍA ARROYO BARRAZA

                                        ASESOR:

                            ALLAN LÓPEZ DELVAL

                                    JUEVES 7 DE DICIEMBRE DEL 2017

Mi nombre es Gilda María Arroyo Barraza, practico en la escuela primaria Vicente Guerrero, la escuela está ubicada en la colonia Burócrata por el volved José María Morelos entre pedro Anaya con clave 25DPR1208C, el siguiente reporte fue hecho con la finalidad de darles a conocer cada una de las actividades y técnicas de aprendizaje para los alumnos, esta investigación lleva por nombre los valores en niños de quinto y sexto año de educación primaria y didácticas para un mayor aprendizaje, tiene como objetivo desarrollar en los alumnos de sexto grado los valores de responsabilidad, libertad, igualdad, respeto y justicia a través de situaciones didácticas para enfrentar los retos de una sociedad dinámica y compleja, la formación ética es la filosofía de la moral, es decir del comportamiento integral del individuo tanto en lo individual como en grupo, misma asignatura debe ser de gran importancia para los docentes, educandos y padres de familia. Utilizamos diferentes teóricos para abordar los temas de reflexión de cada alumno, y para apoyarnos en algunas teorías que pueden ayudar a ser mejor cada día, utilizamos la teoría de Piaget, el aprendizaje depende de la edad de maduración del sujeto, definida en 4 etapas Sensorio-motriz, pre operacional, operaciones concretas y operaciones formales, Vygotsky y la teoría socio histórico-cultural, los símbolos son importantes en el aprendizaje, mismos que comparten con Skinner y Piaget en su pensamiento simbólico, pero por el contrario ignora las diferentes etapas del desarrollo, refiriendo al niño únicamente y la motivación estaría centrada en la zona de desarrollo próximo, con la ayuda de una persona experta es capaz de estimular una nueva perspectiva, esto hace que la cultura y la socialización sean un factor importante en el aprendizaje, mediante el lenguaje en forma de símbolos y signos, el sujeto aprende con la ayuda de otro que en su nivel de conocimiento lo acerca a la zona de desarrollo próximo, y es la distancia entre el desarrollo efectivo (lo que sí puede hacer) y el desarrollo potencial (lo que es capaz de hacer) con la ayuda de una persona capacitada. Esto es lo que da la importancia a la cultura.

A lo largo del semestre abordamos temas interesantes para cada alumno, podemos decir que vimos cada una de las materias pero la que más les interesa a los alumnos y en la que más participaban era en matemáticas e historia, creo que esas materias son de suma importancia para ellos más que las otras materias, a lo largo del semestre utilizamos diferentes didácticas para el aprendizaje de los alumnos, nos basamos en los 12 principios pedagógicos que nos ayudan en mucho el que más abordamos fue “centrar la atención de los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje” esto nos dice cómo debe aprender un alumno hoy en día y como debemos centrar su atención porque cada alumno aprende de manera diferente, algunos niños tienen problemas con la lectura así que la maestra le presta a cada niño un libro y les da 1 día para que lo lean y al otro día les pregunta de qué trato, quien fue el autor y como se llama, así los niños se interesan más en leer ya sea porque no quieren que la maestra los castigue o para aprender un poco más, así ellos van desarrollando su lenguaje y su imaginación.

Una de las clases más interesantes fue elaborar un folleto para informar sobre un tema de seguridad, este tema se trata de que los niños elaboren un folleto para que la gante tome medidas de seguridad a lo largo de su vida, esto les enseñaba a conocer las características de los folletos y de lo que se trata, como hacerlo y para qué sirve, en el grupo discutíamos sobre situaciones de peligro a las que están expuestos ellos en su localidad (riesgos climático, de salud y entre otros).

Ellos seleccionaban un tema de los anteriores para elaborar el folleto informativo, hicieron listas de los folletos informativos analizados en el salón de clases, ya que todos terminaron pasaban cada uno a leerlos y cada quien escribía lo más importante sobre ellos, después hicieron cuadros o diagramas con la información recabada de cada folleto que leían sus compañeros, así abordamos cada uno de los aprendizajes esperados del proyecto, conocer la función y las características de los folletos y los empleaban como medio para informar a otros sobre ellos, a lo último de todo la maestra les dejo unas preguntas para que analizarán el tema, algunas preguntas eran, ¿Cuáles son las enfermedades y accidentes que han ocurrido?¿has sufrido lesiones?¿te quedaron cicatrices? Etc.

Abordamos temas de lectura y escritura para que así los niños aprendan más a redactar textos, el siguiente tema que abordamos se trata de elaborar textos de contraste para el ámbito de estudio de los alumnos, es importante elaborar textos de contraste, entre la ciencia y los conceptos populares para identificar la importancia de los conceptos científicos. Seleccionamos la información y notas sobre la explicación medica de algunos malestares identificados sus causas y tratamientos. Un cuadro comparativo en el que se integran malestares, causas y curas propuestas por la practica tradicional y por el tratamiento médico, claro que en cada uno de los escritos debemos revisar al alumno la ortografía, acentuación y puntuación, los aprendizajes esperados fueron contrastar información de textos sobre un mismo tema, recuperar información de diversas fuentes para explicar un tema y emplear conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto. Las secuencias de aprendizaje fueron conversar sobre creencias acerca de la salud, sobre las creencias de las personas respecto de los remedios para distintos tipos de malestares picaduras o mordeduras de animal, hipo, dolores de estómago, tos torceduras y otros malestares. Me llamo mucho la atención la clase del día 29 de agosto de 2017, era un día martes llegue al salón de clases y la maestra estaba abordando un tema de matemáticas claro que abordamos temas de diferentes tipos como divisiones múltiples, fracciones equivalentes, sumas, divisiones, restas, etc., pero realmente la que más les llamo la atención fue la de las fracciones equivalentes, buen tema para que ellos aprendan: 5 = 10 = 15 = 20 = 25 = 30 siempre tienes que multiplicar el denominado. ...      13    26      39       52     45      54

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