La Carta.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

Para ti una carta

CAMPO FORMATIVO

Lenguaje y comunicación

COMPETENCIA

Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

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Para iniciar la actividad la educadora comentara a los niños que recibió una carta de otra educadora de otra escuela, les pregunta ¿para que se escriben cartas? ¿Les gustaría saber lo que dice?, ¿se las leo?

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Leer la carta en presencia del grupo.

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Explicar los datos principales de la carta (lugar y fecha, remitente)y la estructura (saludo, desarrollo, despedida y firma)

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Preguntar al grupo si les gustaría establecer comunicación con el grupo de la otra educadora.

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Se redactara una carta (cada tercer día o cada semana) donde los niños dictaran a la educadora todo lo que quieran saber del otro grupo y algunas experiencias que ellos quieran comunicar.

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Hacer la lectura de la carta terminada y escrita en el pizarrón por la educadora.

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Llenar el sobre con los datos necesarios.

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Se podrá anexas a la carta principal las cartas de los niños, ellos escribirán y llenaran el sobre para enviar el paquete completo a la otra educadora.

MATERIALES

Hojas de papel, sobres chicos, lápices, pizarrón, plumones y un sobre grande.

RELACIÓN CON OTRAS COMPETENCIAS

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.

DESARROLLO FISICO Y SALUD: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad.

EXPRESIÓN Y APRESIACIÓN ARTISTÍCAS: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados

PENSAMIENTO MATEMATICO: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

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