La Escritura

PROCESO DE ESCRITURA DE UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO:

EL RETO DE ESCRIBIR DISTINTOS TIPOS DE TEXTO

Modalidad: Cartel

Autores: Francia Bracho García

Jolfred Rosendo Figueroa

Institución: UNEFM

País: Venezuela

e-mail: franciabracho@gmail.com

jolfred@gmaill.com

RESUMEN

Todo estudiante universitario debe poseer ciertas competencias que le permitan escribir textos coherentes y comunicativos. En tal sentido, esta investigación tuvo como objetivo analizar el proceso de escritura de un estudiante universitario para determinar cómo se enfrenta a la composición de varios tipos de texto y cómo asume el proceso de revisión. El estudio se fundamentó en los aportes que Serrano (2002) y Díaz y Hernández (2002) hacen sobre el proceso de composición escrita. Metodológicamente, se trabajó con una investigación descriptiva y con un diseño transeccional. Se observó, mediante entrevistas de escritura, el proceso vivido por un estudiante de Educación Mención Lengua, Literatura y Latín de la UNEFM, al producir varias versiones de un mismo texto. Los resultados señalan: el estudiante no consideró necesario hacer un plan de escritura, la textualización fue el proceso más lento y demostró dificultad para asumir la revisión de sus textos, hasta llegó a considerarla innecesaria. Se concluye que: i) el aprendizaje de la escritura debe ser visto como un acto de comunicación que parte de una necesidad real de expresión; y ii) los aspectos normativos de la lengua no deben memorizarse sin una verdadera comprensión del papel que juegan en la construcción de significados.

Descriptores: composición escrita, entrevistas de escritura, función social de la escritura.

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