La Lectura En La Escuela

LA LECTURA EN LA ESCUELA

MOMENTOS ESTRATEGIAS MODALIDADES

ANTES DE LEER

*Incitar a la lectura

*Dar a conocer el propósito

*Formular predicciones

*Activar los conocimientos previos relativos al terna

*Conocer vocabulario

MUESTREO

Consiste en la selección que hace el lector, donde toma del texto tipografía, palabras, imágenes o ideas que funcionan como índices para predecir el contenido (Algunos autores le llaman lectura rápida).

AUDICIÓN DE LECTURA

(Uno lee, los demás escuchan).

DURANTE LA LECTURA

*Hacer anticipaciones

*Relacionar imagen texto

*Elaborar inferencias

*Llevar a cabo la confirmación y corrección PREDICCIÓN

Predecir el tema de que trata un texto, incluso el contenido de un bloque o apartado de un libro, el final de una histona, lógica de una explicación, continuación de una carta. etc. Se requiere previamente del muestreo

LECTURA EN VOZ ALTA

(Lectura en atril y lectura de impacto o enfática).

DESPUES DE LEER

*Comprensión global y específica de fragmentos, o tema del texto

*Inferencias

*Recapitulación

*Reconstrucción de contenidos

*Formulación de opiniones

*Expresión de experiencias y emociones personales

*Aplicación de las ideas leídas a

*La vida cotidiana

(Generalizaciones)

*Construcción de textos

ANTICIPACIÓN

Consiste en la posibilidad descubrir, a partir de la lectura de una palabra o de algunas letras de ésta, la palabra o letras que aparecerán a continuación, Pueden ser léxico, semánticas (un verbo, un sustantivo un adjetivo, etc.)

LECTURA COMPARTIDA

(Con dramatización y canción.

LECTURA GUIADA

(Plantear preguntas).

CONFIRMACIÓN Y AUTOCORRECCIÓN

Al comenzar a leer un texto, el lector se pregunta lo que puede encontrar en él. A medida que avanza en la lectura va confirmando, modificando o rechazando las hipótesis que se formuló, también confirma si la predicción o anticipación coincida con la que aparece en el texto.

LECTURA POR PAREJAS

(Niños adelantados con los que presentan dificultad)

LECTURA INDEPENDIENTE O INDIVIDUAL

(En voz baja o en silencio).

INFERENCIA

Permite completar información ausente o implícita, a partir de lo dicho en el texto, a deducir información, unir o relacionar ideas expresadas en los párrafos, así como dar sentido a palabras o frases dentro de un contexto.

LECTURA COMENTADA

(Al terminar cada párrafo o final de la lectura, se comenta.

MONITOREO O METACOMPRENSIÓN

Consiste en evaluar la propia comprensión,

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