La Persistencia De La Lengua y Cultura

La Persistencia De La Lengua y Cultura

La Persistencia De La Lengua y Cultura

LA PERSISTENCIA DE LA LENGUA Y CULTURA PUREPECHA FRENTE A LA EDUCACION ESCOLAR

ENSEÑANZA PRIMARIA

Nos dice que entre los primeros y segundos grados los alumnos se dirigen a sus maestros haciendo uso de su lengua materna, y muy pocas veces usan el español, de acuerdo a las observaciones de María de la Luz V. dice que a los alumnos que al conocer graficas y formar palabras con ellas, asiéndoseles difícil relacionar y entender lo que los maestros escriben en el pizarrón, nos pone un ejemplo:

a) 2+1

b) 4+2

c) 2+2

d) 1+1

Los alumnos escriben en sus cuadernos ayudándose entre ellos, sin preguntar al maestro, al resolver el inciso a) hacen esto:

a) // / (uno y uno dos y otro tanto sale tres)

Así sucesivamente con los demás incisos. Este procedimiento lo hacen en forma individual y en su lengua se dan ayuda mutua, pero cuando llega el momento en que el maestro pasa a los alumnos a resolver las operaciones en el pizarrón no siguen su procedimiento, porque sus respuestas para el maestro las traducen al español, y los resultados son incorrectos. Es entonces cuando se les dice que no saben y que han copiado. Pero la verdad es que los maestros ignoran sus procedimientos. Esto sucede en las comunidades indígenas.

CONCLUSION

En esta lectura de a cuerdo a lo que puedo darme cuenta es de que en la relación de maestro-alumno existe una gran relación.

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