Las Demandas Educativas En México

LAS DEMANDAS EDUCATIVAS EN MÉXICO A PARTIR DE LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES SOCIALES EN MÉXICO.

En el siglo xxI tenemos conciencia de las grandes necesidades que se encuentran en el sistema educativo de nuestro país. Las exigencias cada día son más altas para los ciudadanos con la finalidad de formarse académicamente.

Estamos en una época de grandes cambios, donde son eminentemente necesarios. En nuestro país en cuanto a la educación tenemos en primer lugar, al artículo 3° de la constitución de los Estados Unidos Mexicanos, el cual esencialmente dicta que todos los mexicanos tenemos derecho a recibir educación, pero no es solo hacer valer este derecho, no es solo recibir educación, sino que esta sea de calidad, es decir, que sea equitativa y efectiva que permita a los estudiantes desarrollar las habilidades y capacidades para continuar aprendiendo.

Dadas las necesidades del entorno social y de las necesidades y deficiencias del sistema educativo, los altos índices, el rezago y el analfabetismo se impulsa a un sistema de mayor calidad y equidad de educación.

Es importante considerar estos aspectos como aspectos de referencial para la restructuración de la educación en nuestro país. En consecuencia la Educación Básica se restructuro para dar inicio a la RIEB (Reforma Integral de la Educación Básica) desde el 2004 en prescolar, 2006 en secundaria y 2009 en primaria, este modelo está basado por competencias, lo cual ha representado un paradigma para el sistema y que en todos estos años se ha ido estableciendo.

LOS DOCENTES DE LA RIEB Y EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS.

La sociedad para la que está destinada la educación tiene una demanda constante para aprender a aprender y ciertamente, la escuela y los docentes por lo general deben responder a una sociedad que está en constantes cambios.

Durante largos años la educación de nuestro país quedo estancada y fracturada o aislada en sus 3 niveles. Hoy por hoy la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) es uno de los mayores retos que ha asumido el sistema educativo mexicano, con esta reforma se pretende que la educación se articule en sus tres niveles, preescolar, primaria y secundaria, con la finalidad de gestionar una mejor oferta para los estudiantes, para ello la formación de la educación básica, se ha sustentado por un perfil de egreso, que es el conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica. Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca las necesidades de desarrollar competencias para la vida, que además de conocimientos y habilidades incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas.

Para lograr que la educación básica contribuya a la formación de ciudadanos con estas características requiere plantear el desarrollo de competencias como el propósito educativo central,

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