Las Estrategias de aprendizajes.

 Competencias

• Centralizacion de la escuela en el estudiante y no en el maestro, dejando de lado la escuela tradicionalista relacionando el contexto del niño.
• Innovar el que hacer  educativo con actividades basadas en juegos, en os ritmos y  la diversidad de estudiantes.
• La revolucion ocgnitiva de los años setenta  apenas y pudiero cambiar los  y rutinarios  espacios en el aula de clases.
• Por falta de centralizacion se produjo una segunda  segunda revolucion cognitiva  que se centraba  en un ambito meramente “constructivista”  ella genera la necesidad de entender a los estudiantes como  como verdaderos investigadores, con esto dejaron de considerar a los alumnos y maestros  como simples reproductores mecanicos  para concebirlos sctuando, pensando, investigando  y creando  a la manera de investigadoresde punta.

CHOMSKY

• Ser en acto y ser en potencia.  Chomsky dice que  las comptencias son complementos innatos que posee el ser humano por naturaleza y por ello es capaz de desarrollarlos de manera compleja y fluida como el lenguaje, el plantea que los niños desde pequeños, tienen un dispositivo naturaal que les permite adquirir habilidades y conocimientos de manera fluida el lenguaje  a tal puto de no presentar ninguna dificultad al desempeñarlo.
• Según chomsky se dice: “ la competencia es innata y formal,  representa un conocimiento  implicito  que se presenta  en un saber hacer,  es un conocimiento especializado  y especifico “

PIAGET

La inteligencia es una capacidad formal  desligada del contenido y del contexto ya que jovenes con ciertas habilidades podrian ocuparlas en miles y diverss contextos diferentes incluso a los que el pertenece aplicandolas de manera fluida.

Tanto Chomsky como Piaget subvaloran el papel del contexto   y los factores sociales, sin embargo en el libro maneja que  se infiere en las opiniones de Chomsky y Piaget ya que consideran que las competencias  son contextuales en su origen  y en su uso, es decir,  que desarrollemos competencias diferentes  en contextos diferentes  y ademas saber cuales usar enc ada uno.

Piaget indica que el lenguaje es una  y chomsky  que el lenguaje es una caracterizaicon humana  por excelencia.

Lasc ompetencias no deben verse como capacidades formales

Es equivocado mostrar las competencias  como capacidades descontextualizadas  ya que e siplemente adquirir todos los conocimientos  no tiene fin si no se ponen en ejecucion o no estan relacioadas con algo que ls sustente practicamente.

Shardakov: es error  tener un desarrollo de competencias a nivel cognitivo   bajo estructuras formales  si estas son independientes del contenido, estaafirmacion dice que  el desarrollo de la mente infantil  transcurra espontaneamente  como causa de la maduracion biologica  predeterminada de nuestro pensamiento

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