Las estaciones del año.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA

CAMPO FORMATIVO

•  Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. (E.A.A)
• Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. (E.A.A)
• Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone. (D.P.S)
• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. (L.C)
• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás. (L.C)
• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. (L.C)

•  Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

•  Expresión y Apreciación Artísticas (Expresión y Apreciación Visual)  

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

ORG. DE GRUPO

TIEMPOS

ESPACIOS

RECURSOS DIDÁCTICOS

INICIO:

ACTIVIDAD 1

• Esta semana trabajaremos un nuevo proyecto, para eso necesito saber si saben o han escuchado de las estaciones del año.
• Mostrar a los niños una lámina con las cuatro estaciones del año y darles una breve explicación.
• Hablar con los niños e invitar a que en casa indaguen de las estaciones del año.  
• ¿Cuáles son las estaciones del año?, ¿Cuál es tu preferida y por qué?, ¿Qué es lo que haces en esa estación del año?
• En esta ocasión investigaremos más sobre la primavera, explicar al niño él porque

DESARROLLO:

ACTIVIDAD 2

• Investigaremos más información dentro del salón de clases con ayuda de enciclopedias, internet y fotografías
• Presentar una poesía y proponer aprenderla
• Leer el cuento de “Julian y su árbol de manzanas”
• Explicar a los niños que elaboraremos un mural de la primavera

ACTIVIDAD 3

• Proponer pintar el árbol de manzanas de Julian, con mi ayuda pintare el tronco y ramas, ellos con sus manitas pintaran las hojas del árbol
• Con tapa roscas hacer flores de colores, con ayuda poner el silicón para que las peguen
• Hacer mariposas de papel y decorarlas con diamantina
• Moldes de abejas, pondrán pintura y calcarla en mural
• Un sol el centro de papel china y los rayos con pintura usan las esponjas

CIERRE:

ACTIVIDAD 4

• Salir al jardín y observar los cambios en las plantas.
• Pedir a los padres de familia que donen una planta para trasplantarla.
• Pasar al aula de cómputo, exponerles una pequeña reseña de lo que es la primavera y proyectar un video de las cuatro estaciones del año.
• En el círculo mágico, ¿Qué fue lo que más les gusto de este proyecto?, ¿Cómo se llaman las estaciones del año?, ¿Qué estación está por iniciar?

Grupal e individual

Grupal e individual

Grupal e individual

Grupal e individual

50 min

50 min

40 min

40 min

30 min

30 min

30 min

15 min

40  min

20 min

20 min

Salón de clases

Salón de clases

Salón de clases

Jardín

Aula de computo

Salón de clases

• Pintura
• Pellón
• Papel china
• Hojas de colores
• Resistol
• Platos
• Silicón
• Diamantina
• Tijeras
• Batas
• Godetes
• Cuento
• Enciclopedias
• Lap top
• Tapa roscas
• Plantas
• Botellas

        Vo Bo

Amalia Blancas Lopez

DIARIO DE LA EDUCADORA