Lecto Escritura

En este momento se observan las siguientes características:

• Dificultad entre fonema (sonido) y grafema (letra) de las vocales al unirlas en sílabas. Requiere noción de mapeo mental para reconocer qué vocal está escrita en la sílaba (repasa en su mente el orden de las vocales).

• Falta de conciencia de la correspondencia entre pensamiento y palabra escrita (al ver la palabra no reconoce lo que dice y él mismo expresa que no sabe leer).

• Reconoce algunas letras, pero no realiza lectura de sílabas, ni palabras. Falta de correspondencia entre fonema y grafema (sonido y letra) de la mayoría de las consonantes, sólo reconoce con facilidad las letras: p, m y s.

• Escribe utilizando letras, pero sin correspondencia sonora (la letra que escribe no corresponde con el sonido).

• En ocasiones representa una sílaba con una grafía (una sola letra, hipótesis silábica)

Se recomienda ejercitar lo siguiente:

 Repasar el fonema y grafema (sonido y trazo de letra) de vocales (no en el



 orden convencional).

 Repasar el fonema y grafema (sonido y trazo de letra) de consonantes.

 Identificar las sílabas con palmadas (golpes de voz).

 Identificar las sílabas de una palabra con palmadas (golpes de voz).

 Completar letras de una palabra.

 Completar con sílabas una palabra.

 Formar palabras con letras hechas con cartulina, como las tarjetas.

 Comparar palabras que se parecen. Ejemplo: pesa – pela.

 Comparar sonidos de sílabas directas e inversas, ejemplo: sano – asno.

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