Lectura Dramatizada

Lectura dramatizada. Modalidad de la lectura oral en la que el lector debe representar a los personajes por medio de la voz. Desde el punto de vista del desarrollo de habilidades lingüísticas, la lectura dramatizada es un medio de ejercitar la dicción y la entonación, aplicadas a las características del personaje que se representa. Necesita de ensayo, porque si bien no requiere de la memorización de los textos y los movimientos no son los exactos de un montaje, la capacidad expresiva sí lo tiene que ser.

Definición

La lectura dramatizada es aquella en la que se reproduce con la voz –y con el lenguaje corporal que suele acompañarla– toda la expresividad de un texto: las emociones, la textura de las palabras, la cadencia con que se cuenta una historia o las variaciones de intensidad con que se expone una reflexión, entre otros. En un sentido amplio, incluye, además de la lectura enfática de textos literarios, la lectura en voz alta de cualquier tipo de texto, con arreglo a unos parámetros de expresividad determinados por el contenido, la forma y el género del propio discurso.

Características

• La lectura dramatizada es una actividad colectiva.

• Se representan los personajes por medio de la voz.

• Identificación del lector con el personaje que interpreta.

• Naturalidad en la expresión.

• Acoplamiento y armonía de conjunto.

• No se precisa de la actuación ni de la memorización del texto, sino que solo exige la correcta expresión mediante la voz

• Se expresan los sentimientos y las actitudes de los personajes.

Requisitos

• Los lectores deben estar colocados en un lugar visible para el resto del grupo, y pueden permanecer de pie o sentados en forma semicircular, manteniendo en sus manos el texto, del que cada uno debe poseer un ejemplar.

• Mantener el contacto visual con los oyentes para facilitar la comprensión del texto.

• Mostrar interés por lo que se lee y proyectar la voz hacia el auditorio, no hacia el suelo o hacia el papel.

• Leer a una velocidad adecuada. No se trata de leer siempre rápido, sino de saber ajustar la velocidad al tipo de texto y al objetivo de la lectura controlando la respiración.

• Regular el volumen ajustándolo al tipo de texto.

• Leer con seguridad, sin vacilaciones, evitando volver atrás.

• Entonar adecuadamente las palabras, marcando las sílabas tónicas. Previamente deben haberse trazado las marcas entonacionales en el texto.

• Respetar la mayor o menor duración de las pausas indicada por los signos de puntuación.

• Poner énfasis en los momentos o palabras claves evitando la monotonía en el tono.

• Evitar los cambios de ritmo en la lectura si no están justificados y, por el contrario, utilizarlos intencionadamente para llamar la atención del público.

Aspectos

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