Lectura Lenguaje

El lenguaje: Para definir qué es lenguaje oral, fue necesario indagar primero lo que significa “Lenguaje”. Según Silvia Romero Contreras (1999), el lenguaje es la capacidad característica del hombre de comunicarse por medio de sistemas de signos (lenguas), utilizados por comunidades sociales. La función fundamental del lenguaje es la comunicación, ésta consiste en el intercambio de ideas, pensamientos, sentimientos, emociones, a través de distintos lenguajes.

Por su parte el Programa de Educación Preescolar 2004 (PEP’04), menciona que el lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva; es una herramienta para integrarse a la propia cultura y acceder al conocimiento de otras, para interactuar con la sociedad, para aprender.

El lenguaje se usa para establecer y mantener relaciones interpersonales, para expresar sentimientos y deseos, para manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas, así como valorar las de otros; para obtener y dar información diversa, para tratar de convencer a otros.

El lenguaje es un sistema de símbolos construidos por una sociedad , en la cual se emplean sonidos o símbolos escritos para representar objetos, acciones e ideas. El lenguaje es la base principal de la comunicación en la cual se usa el habla , ésta es una forma de lenguaje en la que se usan sonidos articulados o palabras para comunicar un significado. Todos los sonidos que produce el niño no son necesariamente hablar, sino hasta que el niño conoce realmente el significado de palabras o asocia ese lenguaje con los objetos. Para el niño la necesidad de comunicarse dentro de un contexto social es la fuerza que lo impulsa a aprender un lenguaje.

Con el lenguaje también se participa en la construcción del conocimiento y en la representación del mundo que nos rodea, se organiza el pensamiento, se desarrollan la creatividad y la imaginación, y a través de este se puede reflexionar sobre la creación discursiva e intelectual propia y de otros.

Ken Goodman (1986), coincide con estas aportaciones y agrega que el lenguaje, es para “compartir y desarrollarse”. Porque se comparten ideas, conocimientos, emociones etc. y nos desarrollamos con el conocimiento que compartimos, porque nos beneficiamos de éste. El lenguaje también es “personal y social”, porque cada uno construye su lenguaje de manera personal pero en un ambiente social. Es “simbólico y sistemático” porque representan un significado y se construye con un sistema de reglas. Es “diferente y cambia” porque las necesidades son diferentes en cada lugar, la cultura es diferente y por lo tanto también su vocabulario y expresiones. Cambia porque sigue el ritmo de la cultura. Por último el lenguaje es “para la comunicación” por naturaleza somos seres sociales y tenernos necesidades que nos mueven a comunicarnos. Y es “para aprender” porque según E. B. Smith no es hasta que una idea ha sido presentada que el aprendizaje es completo. Dicho autor sugiere que el desarrollo cognitivo tiene tres fases: la de percepción, en la que el niño atiende los aspectos particulares; la ideación, en la que el niño reflexiona sobre la experiencia y la presentación,en la que el conocimiento es expresado de alguna manera. En este sentido es importante para la gente tener oportunidades de presentar lo que sabe, de compartirlo a través del lenguaje, y en el curso de esta presentación, completar su aprendizaje.

Sègoléne Royal (1999) agrega que el lenguaje corresponde a las actividades de recepción y de comprensión (escuchar, leer) y a las actividades de producción (hablar y escribir). Rosa Ma. Torres (1998) coincide con la anterior autora. Torres, sugiere trabajar el lenguaje en su totalidad, o sea en sus diversas funciones (representación, expresión, comunicación) y en sus 4 habilidades básicas (escuchar, hablar, leer, escribir).

Para ella, dominar las 4 destrezas básicas podría considerarse como: Saber escuchar y analizar un debate, identificar variantes lingüísticas, expresarse correctamente en diversas situaciones socio-comunicativas con una noción clara de los usos pragmáticos; ordenar y expresar las propias ideas con claridad, resumir ideas de otros, narrar, explicar, describir…

El fin del lenguaje oral es comunicar verbalmente y eso es lo que yo quería lograr con los niños: que comunicaran.

El desarrollo del lenguaje oral es uno de los logros más naturales además de ser impresionante en los niños. Casi todos los pequeños aprenden las reglas del lenguaje a una edad muy temprana, esto es a través del uso y del tiempo, sin que haya necesidad de tener o seguir instrucciones formales. Los seres humanos nacen para hablar y tienen una habilidad innata para descubrir por si mismos las reglas del lenguaje. Pero no solo se nace para hablar sino también para interactuar socialmente , para lo cual es necesario hacer uso de ese lenguaje y poder comunicarse con las personas que se encuentran inmersas dentro de su contexto social. Los bebes, incluso antes de saber hablar, lloran, gesticulan para comunicar significados y a menudo ellos entienden el significado de las comunicaciones de otras personas.

El lenguaje sirve para hablar, escribir, dibujar y pensar. Estas distintas manifestaciones del lenguaje tienen características en común. El habla dirigida al exterior nos permite comunicarnos con otras personas , y el habla dirigida al interior nos permite comunicarnos con nosotros mismos, regular nuestra conducta y pensamiento.

Como herramienta cultural, el lenguaje es una expresión de las categorías, conceptos y modos de pensar de una cultura, los seguidores de Vygotsky creen que el lenguaje moldea la mente para que funcione de la manera más eficiente en una cultura determinada. El lenguaje permite adquirir nueva información: contenido habilidades, estrategias y procesos.

Puesto que el lenguaje es una herramienta cultural universal, el retraso en su desarrollo tiene consecuencias severas. El retraso en el lenguaje influye en otras áreas del desarrollo: la motora, la social, la cognitiva.

Para Vygotsky, el lenguaje es la herramienta psicológica que mas influye en el desarrollo cognositivo.

”El desarrollo intelectual del niño se basa en el dominio del medio social del pensamiento, es decir, el lenguaje”(p.24)

La importancia del desarrollo del lenguaje oral en el nivel preescolar: La educación preescolar es la etapa educativa durante la cual se producen cambios en el desarrollo de los niños y las niñas de importancia crucial. Con toda seguridad, son los más profundos que experimenta el ser humano a lo largo de su vida. Las investigaciones de las últimas décadas han puesto de relieve que en los primeros años se producen aprendizajes fundamentales. Estamos,

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