Lenguaje Y Comunicacion

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación

COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.

• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TRABAJEMOS CON LA LITERATURA

DURACION: 1 SEMANA

MATERIALES: Calcetín, palo de escoba, dos botones grandes, recortes de tela, internet, computadora, cañón, papel estraza.

SITUACION DIDACTICA (DESARROLLO)

INICIO: Llevar a cabo un “Chocolate Literario”. Primeramente asistir al salón de cantos y juegos a la presentación de un cuento, interrogar cuáles son sus cuentos preferidos, que recuerdas de ellos, me lo explicas, registrar lo comentado por los niños.

• DESARROLLO:

• Trasladarnos al salón donde se les explicará que estamos en una mañana literaria.

• ¿Sabes que es la literatura? ¿Lo investigamos? ¿Donde lo podemos investigar?

• Recordar un poco lo que sucedió en la revolución y los personajes principales de dicho acontecimiento, mediante imágenes apoyada en el libro de juego y aprendo.

• Cuestionar a los niños sobre lo que conocen acerca de los cuentos físicamente, como se conforman, como empiezan, que tiene en la portada etc.

• Proponer construir un cuento con el tema de la revolución

• Conversar sobre los medios de transporte de la época, vestimenta, alimentación.

• Invitar a elaborar un caballo este como principal medio de transporte de la revolución, con diversos materiales a su alcance.

• Aprender una canción revolucionaria.

• Juguemos a adivinar

• Llevar a clase adivinanzas sencillas para que les sea fácil adivinarlas.

• Cada niño que tenga una respuesta, deberá de pasar al pizarrón a escribirla, se intentará que descubran cuál niño supo la respuesta correcta y explicará el porqué.

• Después, los alumnos pensarán en alguna adivinanza (de futas, de animales, de cosas del salón, etc) y la dirán a sus compañeros para que adivinen.

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DINAMICA PARA TRABAJO EN EQUIPO:

“El mantel del chavo del 8”

• Conversar con los niños: les contaré una historia del Chavo del ocho, donde quiere organizar una fiesta para uno de los enanitos pero aún le falta conseguir una mantel para cubrir la mesa donde estarán los regalos y el pastel, por lo cual deben ayudarle a hacer uno, los dividiré en 7 equipos de 4 integrantes cada uno.

• “Junto con su equipo de trabajo deberán pensar cómo quieren decorar el mantel para Chavito y ayudarse entre sí”, por equipos nombraré un representante

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