Lenguaje y Comunicación ACTVIDAD 1 Aprendizaje Esperado

ACTIVIDADES PROGRAMA 1.

La planificación en el campo de formación:

Lenguaje y Comunicación

ACTVIDAD 1 Aprendizaje Esperado

• Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. Tiempo y Producto.

120 minutos.

Cuadro pag. 13 y Preguntas misma página. Observaciones

Después de Observar el video, contestan cuadro y preguntas por equipo.

ACTVIDAD 2 Aprendizaje Esperado

Reflexiona acerca de la importancia de las humanidades y las ciencias sociales en el entendimiento del mundo actual. Tiempo y Producto.

30 minutos

Participación dentro del equipo. Observaciones

Continúan con los equipos de trabajo, reflexionan sobre las 2 preguntas pag. 18 y comparten sus conclusiones en plenaria.

ACTVIDAD 3 Aprendizaje Esperado

Reflexiona sobre la importancia que tienen las competencias para la vida y la manera de desarrollarlas en los alumnos, dentro de las actividades de enseñanza que se llevan a cabo de manera cotidiana. Tiempo y Producto.

110 minutos

Escrito que dé respuesta a las 5 preguntas pag 22. Observaciones

En equipos de cuatro integrantes elaboren un escrito que dé respuesta a las 5 preguntas pag 22.

ACTVIDAD 4 Aprendizaje Esperado

Reflexiona acerca de los cambios que requiere su práctica docente para desarrollar el pensamiento complejo.

Tiempo y Producto.

90 minutos

5 ideas más importantes de cada uno de los textos, exposición y participación. Conclusión. Observaciones

Analicen en equipos de cinco integrantes los textos “¿Qué es lo transdisciplinar?” y “En palabras de Edgar Morin”, de esta Guía, y localicen, según su punto de vista, las cinco ideas más importantes de cada uno de los textos.

a. Cada equipo expondrá por qué eligió esas ideas.

b. En plenaria se realizará una dinámica de exposición y discusión para llegar a consensos.

ACTVIDAD 5 Aprendizaje Esperado

Pone en práctica estrategias que permitan aterrizar el concepto de Pensamiento Complejo en las actividades docentes. Tiempo y Producto.

110 minutos

Observaciones

-En equipo diseñen estrategias para favorecer el desarrollo del pensamiento complejo en los alumnos.

-Diseñen una actividad para sus alumnos, en la que desarrollen el pensamiento complejo. (Pag. 38)

- Definan desde qué disciplinas, valores y competencias se va a abordar.- Lean el texto: Sobre la interdisciplinariedad y realicen una exposición sobre

dicho concepto para contrastar con Edgar Morin.

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