Lista- CAMPOS Y RASGOS.

CAMPOS Y RASGOS

 DEL PERFIL

PROPÓSITO

BLOQUE

TEMA

INDICADOR

DOMINIO DE CONOCIMIENTO

NIVEL

TAXONÓMICO

1

2

3

4

5

I

II

III

IV

I

PM

PP

N1

N2

N3

N4

N5

N6

c

1. Identificar las principales características de la escuela de la unidad nacional, y expliquen las condiciones políticas y sociales en que se origina.

X

1. Ubicación histórica y características generales del periodo.

1. Identifica los principales problemas educativos del periodo 1940 – 1964.

X

X

REACTIVO

43.- Del siguiente grupo de problemas educativos selecciona los que estuvieron presentes en México en la etapa de 1940 a 1964.

a) Cobertura educativa.

b) Falta de profesores.

c) Deserción escolar.                                

d) Huelgas magisteriales.        

e) Bajos salarios.

f) Planes y programas.

1. a, b, c.                                        

2. a, c, d.                                        

3. b, d, e.                                         

4. d, e, f.                                        

CAMPOS Y RASGOS

 DEL PERFIL

PROPÓSITO

BLOQUE

TEMA

INDICADOR

DOMINIO DE CONOCIMIENTO

NIVEL

TAXONÓMICO

1

2

3

4

5

I

II

III

IV

I

PM

PP

N1

N2

N3

N4

N5

N6

c

1. Identificar las principales características de la escuela de la unidad nacional, y expliquen las condiciones políticas y sociales en que se origina.

X

1. Ubicación histórica y características generales del periodo.

1. Identifica los principales problemas educativos del periodo 1940 – 1964.

X

X

REACTIVO

44.- La Secretaria de Educación en el sexenio de Ávila Camacho Manuel Ávila Camacho fue ocupada por tres secretarios, relaciónalos señalando en que se distinguió cada uno de ellos.

1. 1a; 2b; 3c.
2.  1c; 2b; 3c.
3.  1b; 2a; 3d.
4.  1d; 2c; 3a.