Los 7 Saberes De Edgar Morin

LOS SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACION DEL FUTURO

A continuación se presenta un breve ensayo sobre el libro….. Edgar Morin es un filósofo y sociólogo francés, el cual fue uno de los principales colaboradores de la UNESCO en el Programa “Educación para un Futuro sostenible” para el cual produjo un documento que titulo Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.

Este trabajo se genera a partir del convencimiento que tiene Edgar Morin de que en los sistemas educativos de occidente, existen siete vacíos insondable, siete contenidos importantes que son ignorados.

Edgar Morin propone el desafío de la complejidad al pensamiento contemporáneo como salida la reforma de nuestro modo habitual de pensar. Advierte que ante los grandes cambios producidos recientemente, en todos los aspectos de la vida del hombre, gran parte del sistema de pensamiento de éste se halla alterado y cambiado.

1. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión.

Según Edgar Morin la mente juega un papel fundamental en la obtención y desarrollo del conocimiento, este a su vez puede verse perturbado por el error y la ilusión los cuales pueden distorsionar incluso la realidad que se ha percibido. Pasando asi a ser un problema que se debe enseñar a todos los niños y ciudadanos en general.

El autor expresa que es necesario señalar cuales son las fuentes de error y de ilusión, las que en realidad son fuentes psicológicas, culturales y biológicas.

Es decir que se trata de poner de manifiesto el “talón de Aquiles del conocimiento” y crear una sinergia entre las diversas fuentes de aprendizaje sobre este problema, a fin de sensibilizarnos ante aspectos de la cotidianidad que nos plantee dificultades en el mundo social y cultural.

2. Los principios de un conocimiento pertinente

En la actualidad el conocimiento se percibe como un fenómeno puramente objetivo, aun así se debe saber que todo conocimiento es una traducción de datos que percibe y una reconstrucción mental. (Todo radica en el proceso mental, la mente)

El verdadero problema es el siguiente: Si separamos el sujeto del objeto del conocimiento, las materias y los objetos, es menester aprender a unirlos. ¿Cómo unirlos? Para simplificar que el conocimiento de un dato necesita integrarlo en su contexto para ser verdaderamente pertinente. Si Ud. sabe que se produce un acontecimiento en Filipinas o en Sierra Leona, es obvio que no comprenderá nada si no conoce la geografía, historia, cultura de esta región, o incluso el contexto mundial en el que se sitúa . Poder ubicar el conocimiento en su contexto, en su complejidad según el autor es el conocimiento pertinente el cual es indispensable enseñar.

3. Enseñar la condición humana

¿Que es el ser humano? Existen muchas respuestas pero de manera dispersa, en psicologia, filosofía, biología, entre otros. El autor señala la necesidad de integrarlos como un todo, es decir que el ser humano significa a la vez ser un individuo que forma parte de una sociedad y una especie.

4. Enseñar identidad

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