MANKIW

Capítulo III (MANKIW)

Problemas y Aplicaciones

1. María destina cinco horas diarias a estudiar y puede leer 20 páginas de economía en una hora, pero también puede leer 50 páginas de sociología. Ella pasa cinco horas del día estudiando.

a. Dibuje la frontera de posibilidades de producción de María para leer economía y sociología.

b. ¿Cuál es el costo de oportunidad de María de leer 100 páginas de sociología?

2. Los trabajadores estadounidenses y japoneses pueden producir cada uno, cuatro carros al año. Un trabajador estadounidense puede producir 10 toneladas de granos al año, mientras que un trabajador japonés puede producir cinco. Con objeto de simplificar las cosas asumamos que cada país tiene 100 millones de trabajadores.

a. Construya un cuadro análogo al de la gráfica 1 para esta situación.

POSIBILIDADES ALTERNATIVAS PARA ESTADOUNIDENSES PORCENTAJE DEDICACIÓN A AUTOS PORCENTAJES DE DEDICACIÓN A CEREALES CANTIDAD DE AUTOS CANTIDAD DE CEREALES

A 100% 0 400.000.000,00 -

B 90% 10% 360.000.000,00 100.000.000,00

C 80% 20% 320.000.000,00 200.000.000,00

D 70% 30% 280.000.000,00 300.000.000,00

E 60% 40% 240.000.000,00 400.000.000,00

F 50% 50% 200.000.000,00 500.000.000,00

G 40% 60% 160.000.000,00 600.000.000,00

H 30% 70% 120.000.000,00 700.000.000,00

I 20% 80% 80.000.000,00 800.000.000,00

J 10% 90% 40.000.000,00 900.000.000,00

K 0% 100% - 1.000.000.000,00

b. Grafique la frontera de posibilidades de producción para los japoneses y los estadounidenses.

c. Para Estados Unidos ¿Cuál es el costo de oportunidad de producir un carro? ¿y el costo de oportunidad de una tonelada de granos?

“Como el costo de oportunidad es la mejor alternativa sacrificada por una alternativa seleccionada”, según las posibilidades de alternativa, entonces el costo de oportunidades para estados unidos si produce un auto deja de producir 2,5 Toneladas de Cereales y si por el contrario produce 1 Tonelada de Cereales deja de producir 0,4 Autos.

El costo de oportunidades para Japón quedaría reflejado de la siguientes forma si dedicara su tiempo a producir un auto dejaría de producir 1,25 Toneladas de Cereales y si por el contario se dedicara a producir 1 tonelada de cereales dejaría de producir 0,8 autos.

d. ¿Qué país tiene una ventaja absoluta para producir carros? ¿y granos?

Para estados unidos le resultaría mejor alternativa de producción producir toneladas der cereales, debido a la extensión de terrenos con los que cuenta propicios para cultivar los cereales, si hacemos una comparación de la producción de las dos alternativas Japón sería más productivo en la producción de autos ya que cuentas con la tecnología y no tiene los terrenos apropiados para la producción de cereales.

e. ¿Qué país tiene una ventaja comparativa para producir carros? ¿Y granos?

Japón si usaría menos tiempo, dinero y mano obrera en sembrar cereales, sería más productivo que produzcan autos puesto que así produciría más autos que USA, dejando de producir menos en los cereales pero obteniendo una mayor ganancia en cuanto al rubro automotriz, mientras que para estados unidos más provechoso la producción de granos e invertir más dinero, tiempo y personas pues la calidad y fertilidad de sus tierras permiten una mayor producción y desarrollo

f. Sin comercio, la mitad de los trabajadores de cada país se dedica a producir carros y la otra mitad a producir granos ¿Qué cantidades de carros y de grano produce cada país?

Producirían un 50 por ciento menos de la producción anterior, estados unidos quizá produciría mucha más cantidad de cereales que autos, y Japón más cantidad de autos que cereales.

g. Basados en el ejemplo y tomando como punto de partida que no existe comercio, ¿Cómo es que éste provocaría

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