Modelos Educativos

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

CD. JUÁREZ CHIH.

MATERIA: La Innovación

ASESOR: Francisco Javier González González

TEMA: Modelos educativos

GRADO: 6to. Semestre “B”

LICIENCIATURA EN EDUCACION

Modelo de trabajo formativo en comparación del modelo de la LE

Tomando en cuenta mi formación educativa anterior a la LE es la Educación Media Superior, podría mencionar que los modelos educativos son muy distintos, es decir, en el bachilleres el propósito era más que nada, propiciar al estudiante elementos conceptuales y metodológicos que en sí, me ayudaran a definir o consolidar mis formas de participación en la vida adulta, así como estudiar algunas asignaturas relativas a diferentes disciplinas científicas, humanistas, tecnológicas, con el fin de identificar en cuál de todas desarrollarme en el campo laboral.

Hablando un poco más de mi experiencia en el campo laboral, de ninguna manera pretenderé justificar la carencia de compromiso de algunos de mis profesores, quienes ocultan su falta de profesionalismo detrás de las condiciones de trabajo existentes, estudie en el COBACH 6 EXT. GPE en una zona rural, donde la educación juega un papel muy importante, tanto para los alumnos, como para los padres de familia, fui primera generación y es por ello que mencione que las condiciones de trabajo no eran las más adecuadas para los alumnos y mucho menos para mis profesores, quienes han estado acostumbrados a que sus condiciones de trabajo sean muy cómodas, en comparación a las que teníamos, pues las instalaciones no eran nada satisfactorias y ni hablar de los materiales o herramientas de trabajo, pues recuerdo que los libros que nos mandaba el gobierno del estado llegaban ya casi para terminar el semestre, y ya que provecho podríamos sacar de ellos.

En cambio el modelo educativo de la LE, nos ofrece una formación que nos permita iniciarnos en diversos aspectos en el ámbito laboral, fomentando una actitud positiva en el trabajo, así como también aplicar en nuestra vida cotidiana los conocimientos de las diferentes disciplinas, en la resolución de problemas, con base a principios, leyes y conceptos básicos. Tiene el compromiso de proporcionarnos una formación integral, bajo un enfoque constructivista, favoreciendo nuestra autonomía moral e intelectual y en congruencia con el perfil de egreso.

Nos propicia la construcción del conocimiento a partir de la indagación, reflexión, análisis y explicación de la complejidad de la realidad, para conjugar elementos que le permitan contrastar la teoría con la práctica en la búsqueda de un aprendizaje significativo, hacia la transformación de nuestra práctica. Este modelo educativo es mucho más práctico, que el modelo de la educación medio superior, pues nos da la libertad de indagar en una problemática, vista

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