Objetivo de la clase: Identificar los distintos elementos que componen un poema.
Enviado por h11t24r • 8 de Abril de 2018 • Tarea • 563 Palabras (3 Páginas) • 1.272 Visitas
Guía Sexto año
Objetivo de la clase: Identificar los distintos elementos que componen un poema.
Fecha: 22 de agosto de 2017
1.- Respecto del poema, completa la siguiente tabla
¿Cuántas estrofas tiene? | |
¿Cuántos versos tiene? | |
¿Cuál es el objeto lírico? | |
¿Cuál es el motivo lírico? | |
¿Quién es el hablante lírico | |
¿Qué tipo de rima tiene? | |
Ejemplo de versos con rima |
2.- ¿Cuál es el temple de ánimo que predomina en el poema? Explica
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3.- Une los versos con las figuras literarias correspondientes.
Versos Figuras Literarias
tenía el cielo una sonrisa azul Metáfora
(…)grácil como tú Hipérbole
fugases deslizáronse las horas Personificación
y más linda que el sol estabas tú Comparación
Tú… ¡Qué pálida y triste estabas tú! Repetición
¿__________________________?
Vosotras, las familiares, inevitables golosas, vosotras, moscas vulgares, me evocáis todas las cosas . ¡Oh, viejas moscas voraces, como abejas en abril, viejas moscas pertinaces sobre mi calva infantil! | Inevitables golosas, que ni labráis como abejas, ni brilláis cual mariposas; pequeñitas, revoltosas, vosotras, amigas viejas, me evocáis todas las cosas (Antonio Machado) |
1.- ¿Cuántos versos tiene el poema?
2. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
3.- ¿Qué tipo de rima presenta el poema?
4.- ¿Cuál es el motivo del poema
| 5.- ¿Quién es el hablante lírico del poema?
6.- ¿Qué figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento del poema?[pic 1]
7.- ¿Qué figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento del poema?
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