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GUIA DE LENGUAJE "ELEMENTOS DEL POEMA"


Enviado por   •  27 de Noviembre de 2013  •  786 Palabras (4 Páginas)  •  839 Visitas

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Elementos de la poesía

Objetivo de aprendizaje

Reforzar la habilidad de identificar los elementos formales de la poesía, considerando su estructura externa (estrofa y verso) e interna (rimas y métrica), para profundizar el análisis textual.

Recuerda

Todos los poemas poseen una estructura propia del género al cual pertenecen, el género lírico, que consta de versos reunidos en estrofas, tipos de rimas y sílabas métricas.

Observa el siguiente poema para identificar sus elementos formales:

Caballo con niña

Luis Caissés Sánchez

Yo he visto al caballo verde

de larga crin colorada

que come hierba azulada

y ni se asusta ni muerde.

Y he visto cómo es que pierde

poco a poco su esplendor

para que se vea mejor

la dimensión de su dueña:

una niñita risueña

que está besando una flor.

Manuel Peña Muñoz. Historia de la literatura infantil en América Latina. Bogotá: Ediciones SM, 2009.

La cantidad de sílabas de cada verso es también un elemento formal del análisis de poemas, denominado métrica. Para determinarla, es necesario considerar la sinalefa, los hiatos y la ley del acento final:

- Sinalefa: unión de las vocales de sílabas continuas, que se cuentan como una sola.

- Hiato: separación de las vocales de dos sílabas continuas porque una de ellas lleva tilde.

- Ley del acento final: es la suma, resta o mantención del número de sílabas de un verso a partir de la acentuación de la última palabra. Cuando es aguda, se aumenta una sílaba (+1), cuando es grave, se mantiene el número, y cuando es esdrújula, se resta una sílaba (-1).

Observa con atención el siguiente ejemplo que determina la métrica de la primera estrofa del poema:

Yo he/ vis/to al/ ca/ba/llo/ ver/de/ = 8

De/ lar/ga/ crin/ co/lo/ra/da/ = 8

que/ co/me/ hier/ba a/zu/la/da/ = 8

y/ ni/ se a/sus/ta/ ni/ muer/de./ = 8

Ejercicios

1. Completa el siguiente cuadro, escribiendo una palabra que tenga rima consonante y asonante con relación a la palabra señalada.

Palabra Rima consonante Rima asonante

comedor

azulado

abrazo

melancolía

2. Indica la cantidad de sílabas de los versos de este poema, separando las sílabas métricas de forma correcta. En caso de existir una sinalefa, indícala con el signo .

Miedo

Gabriela Mistral

Yo no quiero que a mi niña = ____

golondrina me la vuelvan, = ____

se hunde volando en el Cielo = ____

y no baja hasta mi estera; = ____

en el alero hace el nido = ____

y mis manos no la peinan. = ____

Yo no quiero que a mi niña = ____

la vayan a hacer princesa. = ____

Con zapatitos de oro = ____

¿cómo juega en las praderas? = ____

Y cuando llegue la noche = ____

a mi lado no se acuesta… = ____

Yo no quiero que a mi niña = ____

la vayan a hacer princesa. = ____

Y menos quiero que un día = ____

me la vayan a hacer reina. = ____

La pondrían en un trono = ____

a donde mis pies no llegan. = ____

Cuando viniese la noche = ____

yo no podría mecerla… = ____

¡Yo no quiero que a mi niña = ____

me la vayan a hacer reina! = ____

Gabriela Mistral. Ternura. Santiago de Chile: Editorial Universitaria, 1989.

Interrogación ¿?, exclamación ¡! y suspensivos…

Objetivo de aprendizaje

Establecer el correcto uso de estos signos en un texto escrito que puede ser leído de forma oral.

Recuerda

Los signos de interrogación (¿?) y de exclamación (¡!) son signos dobles, ya que existe uno de apertura y otro de cierre que deben colocarse obligatoriamente al comienzo y al final del enunciado correspondiente. Por ejemplo:

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